唱歌　 螃蟹歌教学设计方案

螃蟹歌。

【教学过程】

一、创设情景、组织教学。

互致问候，随音乐节奏身体晃动，感受音乐。

（播放背景音乐《螃蟹歌》伴奏音乐，揭示课题）

1、师：孩子们，喜欢猜谜语吗？今天，我给大家带来一个谜语，看谁最先猜出来。

2、师：对。孩子们，下面，我们就来做个游戏。

老师是渔翁 你们是螃蟹 渔翁抓螃蟹罗。。。。。。。

生学螃蟹动作四处爬行 师抓螃蟹抓一个放身后，学生随音乐走螃蟹步，最后走回自己座位

二、视听结合，学唱歌曲

1、初听歌曲

师：孩子们，有趣吗？让我们边看故事，边听一遍歌曲。

2、（重播动画范唱）第二次听范唱。

师：孩子们，妈妈也想唱唱这首歌，你们愿意听吗？

3、师范唱。

师：同学们，你觉得我的演唱中有什么特别地方吗？

生：很多错字

师：那不是错字，是方言

4、学习四川方言的不同发音。

师：对呀！因为这是一首四川民歌。四川方言非常有特色，让我们也来学一学吧。

多媒体出示：哥guo脚jue壳kuo河huo师指导学习读方言

5、复听

再听一遍这首四川方言的民歌？竖起小耳朵仔细听

出示歌谱，播放录音

6、用方言学唱歌曲

师：同学们！现在，我们就用刚学会的四川方言轻声学唱这首歌。（学生跟钢琴轻声哼唱）师：孩子们，你觉得哪个地方唱得不好再跟老师学一遍

7.重复学唱方言乐句

第一句如果唱不准的话，唱到“哥”字时可以指点拼音，会唱得更准。唱到第二

句“八呀么”音向上滑一下就能唱准。……

师：唱得真不错！请你们把歌曲再完整地唱一遍，相信你们能唱得更好！

三、处理歌曲，体验情绪

1、分段处理师：孩子们，从这首歌曲歌词中，你觉得这是只怎样的螃蟹？

生：威风的螃蟹、凶猛的螃蟹、调皮的……

师：好的孩子们，就让我们带上表情，唱出螃蟹的威风、调皮……

师：那，孩子们这只倒霉的渔夫是什么样子的？

生：可怜的、很害怕、向螃蟹哀求的样子。

师：好的孩子们，就让我们带上表情，唱出渔夫可怜、害怕向螃蟹哀求的样子……

2、有表情的完整演唱歌曲（播放伴奏音乐）学生完整演唱歌曲。

师：孩子们，我们来演一演这个生动、有趣故事，好吗？生：好！（学生积极踊跃）……

师：好，那就让我们加上动作边唱边演吧！

3、（播放伴奏音乐和范唱）学生表演。

集体表演 师组织学生自由组合，分角色进行表演

请表演好的学生个别表演，其余学生可在座位上拍手唱歌。

四、拓展延伸

师：同学们！今天，我们用哪儿的方言演唱的？

生：四川方言

师：对，不同地域，方言各有特色。

师：我发现你们都很喜欢这首歌曲，课后可以到网上去搜索，也可以推荐给你的家人和好朋友。

师：听完这首《螃蟹歌》，你知道四川方言中是怎样称呼螃蟹的？

五、结束教学

师：今天，我们学唱和欣赏了《螃蟹歌》，运用了方言。方言使民歌更富有独特的魅力和情趣。在说好普通话的同时，也要多多了解自己的家乡话，了解自己的家乡用方言演唱的民歌，让经典民歌源远流长！

师：让我们在歌声中结束我们这节课愉快的学习。

反思：本组歌曲有地方特色，趣味性很强。