我爱雪莲花课时教学实录

《我爱雪莲花》教学设计

康金第二小学

高

影

《我爱雪莲花》教学设计

康金第二小学

高影

教材分析：

《我爱雪莲花》是人民音乐出版社第四册第十课的一节歌唱课，这是一首根据新疆哈萨克族民歌音调创作的儿童歌曲，由上下两个乐句组成，2/4拍，一段体，大调式，曲调清新优美、明快活泼。歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军，赞美边防军，立志学习边防军的真挚感情。

教学目标: 1、学习用热烈欢快的情绪、活泼而有弹性的声音演唱歌曲。

2、使学生感受新疆风格的音乐与舞蹈。

3、通过歌曲的学习，对学生进行思想教育。

教学重点、难点：

1、

感受歌曲的民族风格。

2、表达对边防军的热爱、赞美、学习边防军的真挚感情。

教学准备：电子琴、课件。

教学过程：

一、组织教学

师生问好

二、情趣导入

1、师：同学们喜欢旅游吗？都去过哪里？

2、师：老师知道个美丽的地方，现在请同学们闭上眼睛，张开双

臂，同老师一起开着小型自驾飞机去旅游去。

3、师：同学们睁开双眼，看，我们来到了哪里？（老师戴着新疆帽，表演一个新疆舞蹈动作）美丽的新疆。（播放新疆的图片，同时放歌曲伴奏）请学生介印象中的新疆。

4、师小结新疆风土人情。

5、师跳新疆舞蹈并教学生新疆舞蹈动作。（师用手鼓打节奏，学生做动作）

6、节奏练习：X

X|X

X

X|X

X

X

X| X

0|| 三、学习歌曲

师：在新疆这片美丽的土地上，有一座远近文明的山——天山（天山图片），它是亚洲最大的山脉之一，人们提起新疆就会想到这座山，它是新疆的象征。看到山上白白的是什么?(雪）天山上常年积雪覆盖，天气寒冷，而在这寒冷的悬崖峭壁上，却生长着一种植物——雪莲花（图片），雪莲花生长在高寒地带，它生长缓慢，从种子发芽到开花结果，大约需要五年的时间，所以它非常珍贵，它既是一种贵重的药材，又是一种象征圣洁的花，新疆人把它看作是吉祥、祝福的象征，会把它献给最崇敬，最敬爱的人。

在新疆有位维吾尔族的姑娘，（出示图片），她的家就在天山的脚下，也从小就喜欢爬山，有一天她从山上采摘下几朵雪莲花，那么珍贵的花，她要做什么呢？你们听：

1、听录音范唱，感受歌曲情绪。（学生边听边拍手）

1、读歌词。

A、师读按节奏读。（先读前三段，结束句先放一放）

师范读第一段，讲解“哟”“下”“花”“扎”的长短。

B、指生读。

C、师示范读结束句。

D、齐读。

2、模唱

师：请同学们随着老师的琴声一起用La音来唱歌曲的旋律。

3、填词唱

A、师：我们来小声唱唱歌词试试。（师弹琴生跟唱，师及时纠正）

B、放开声音我们美美的再来唱一遍。

4、歌曲处理：根据歌词讲解歌词大意，并理解含义。

A、雪莲花送给谁？（出示边防军图片）

B、表达对边防军叔叔的感激之情。

C、带着活泼、热情的情绪演唱歌曲。

5、以不同方法练习。

6、全班完整的唱一遍。

四、创编拓展

1、师教的新疆舞蹈的基本动作加进歌曲中。

2、之前的节奏练习加进歌曲中。

3、随着音乐进行表演。（男生打节奏，女生做动作）

4、指名上台表演。

5、师生随音乐一起表演。

五、总结

师：同学们，愉快的新疆之旅就要结束了，在这里我们领略了天山的风光，了解了新疆的风土人情，认识了天山脚下的小姑娘——萨依拉，学会了歌曲《我爱雪莲花》，并把这首好听的歌曲献给了边防军叔叔，那此时此刻，你想对边防军叔叔说点什么呢？

作业：课后尝试给边防军叔叔写封信，表达你的想法，最后，让我们再次唱起来，跳起来。结束这节音乐课。

听着音乐下课。