嘀哩嘀哩优秀教学设计内容

《

嘀哩嘀哩

》

教学设计

【教学目标】

1．欣赏并学唱《嘀哩嘀哩》，想象并感受音乐中“春”的意境，激发学生对大自然的热爱之情。

2．能用活泼、欢快的情绪，有感情的演唱歌曲，并用优美的歌声表达对春天和大自然的赞美之情。

3．了解相关乐理知识，能为歌曲进行相应的音乐创编，在音乐实践活动中不断提升音乐素养

【教学重点】

聆听并学唱乐曲，能用活泼、欢快的情绪，有感情的演唱歌曲

【教学难点】

在学唱教学中学会相应音乐知识，并在音乐学习中不断提升音乐素养

【教学准备】

课件、电子琴、打击乐器

【教学课时安排】

一课时

【教学过程】

一、组织教学，师生问好

师：同学们，大家好!欢迎大家走进快乐的音乐殿堂! （教师出示课件欢迎来到快乐的音乐课）

播放音乐律动LOVE

二、激趣导入

1、听声音，找动物

师：同学们，我们一起来听一听这是什么声音呢？

（教师播放声音）

学生聆听

师：这是什么声音呢

生回答

教师指导学生说出黄鹂鸟

2、出示课题

师：今天我们跟着春天的步伐，来学唱这首春天的乐曲——《无锡景》

三、学唱乐曲

1、初听乐曲，感受情绪

师：同学们，我们一起来听一下这首乐曲吧

教师播放音频《嘀哩嘀哩》

师：听完有什么感受呢？

生自由回答

2、有节奏的朗读歌词

师：同学们，请有感情的朗读下歌词，然后告诉老师，这首乐曲讲了些什么。

生齐读，并自由表述歌词大意

教师总结：歌词描述了无锡的历史名胜和风土人情，呈现出一幅幅浓郁的江南水乡画卷。

师：你们读歌词的时候发现了哪些地方音？

生回答

师：那我们唱到它们的时候要注意哦。

3、教师弹旋律，逐字逐句教唱，学生跟琴用“wu”模唱，并标出呼吸记号

4、趣味学乐理

（1）教师出示课件讲授十六分音符

（2）讲授十六分音符的不同种类

5、把歌词带入演唱乐曲

6、歌曲演唱情绪处理

师：同学们，这首乐曲我们已经学会演唱了，你们觉得怎样演唱更好听、更能表达乐曲主题呢？

生：回答

教师总结

四、音乐表现

1、律动创编

师：同学们，你们能表演出来吗？

生分组表演

2、打击乐编创

五、小结

师：本节课学习演唱了乐曲《嘀哩嘀哩》，一起感受了美丽的春天。让我们再来演唱一遍这首乐曲吧

学生演唱

师：好，本节课就上到这，下课！