演唱 打花巴掌教案教学设计导入设计

《打花巴掌》教学设计

一．

教学目标

1.能够用活泼而有弹性的声音演唱《打花巴掌》，并培养学生演唱歌曲时清晰吐字的能力。

2. 能准确地按节奏拍击，边唱边做拍手游戏并有感情地歌唱。

3. 能在音乐实践活动中编创合适的歌词，并准确的用音乐表现歌曲。

二. 教学重点

节奏的准确把握，及在游戏中的运用。

三. 教学难点

1.创编二月至四月歌词；

2.唱与打的结合；

四.教学方法

讲述法、演示法、练习法、讨论法、欣赏法、

发现法、情境法、律动法、创作法、

等；

五．教材分析

《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为2/4拍，一段体，五声商调式。

旋律欢快、流畅，有着浓郁的河北民歌特色的音调。

《打花巴掌》是流传在北京地区一种传统的儿童游戏。一般都是两人一组，互相

拍手，按季节说花的名字，念着合辙压韵的顺口溜，这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌曲游戏。

在学生学会后可以鼓励学生在前四小节自己编词演唱。

六.教学过程

（一）导入新课： 1.《找朋友》以摘苹果的音乐游戏呈现（目的：放松并导入《打花巴掌》）

2. 继续摘苹果做游戏《打花巴掌》

师问：同学们什么是《打花巴掌》？

生答：无法给出准确答案

（二）新课教学：

1. 欣赏《打花巴掌》视频

生答：什么是《打花巴掌》

师：总结要点！（歌曲游戏、合辙押韵）

2.学生认真聆听歌曲：

师问：歌曲中都出现了哪些花？

生答：茉莉花、海棠花、江西腊、野菊花、玫瑰花、牡丹花；

3. 谁能给我们介绍一下这些花的特点？

生答：

师：

对学生的回答给予肯定和鼓励，并做简单小结。

4. 再次完整欣赏歌曲，并找出你认为难唱的地方。

生答：

师：出示难点和同学们作以对比。

5.节奏练习

。

先打节奏后填词。

6. 完整演唱前4小结。

7.老师完整演唱作品

8.师生合作第5小结至歌曲结束

9.体会歌曲，朗读歌词。

10.学生边打节奏边跟随节奏有感情地朗读歌词。

11. 完整演唱歌曲第一段。

12.刚才同学们听了歌曲、练习了节奏、读了歌词，

思考：1）这首歌曲应该用什么样的情绪来演唱呢？

2）谁能给2—4段填填词？（创编）

3）请各学习小组按学习单完成内容

4）展示！

13.老师对学生的创编及表现及时给与肯定和鼓励

14.同学们这节课我们学习了一首北京儿歌，其实很多地方都有自己的儿歌形式，今天我还给大家带来了一首我们陕西的童谣“咪咪猫、上高窑”（陕西童谣）

15.请一位同学用陕西话来读一读

16.请学习小组归纳总结！这节课我们都学到什么？

17.展示！

18.教师总结！

19.请全体同学用欢快的情绪再次来演唱这首歌曲。（引导学生用准确的情绪演唱。）

20.同学们太棒了，现在，请大家打着拍子随音乐《打花巴掌》伴奏来完整演唱歌曲，让我们用自己的歌声来为今天这节课画一个圆满的句号。

（三）课后拓展

这节课我们学习了一首童谣，而且还对歌词进行了二度创作。

其实童谣就是我们平时生活中随口说出的小歌谣，希望同学们在

课后继续找一找、唱一唱看谁是说、唱童谣“小明星”！

七．教学反思