唱：好一个土娃子 草原赞歌优秀说课稿

《草原赞歌》

教学对象：五年级（5）班

教 者：

徐婷婷

教学内容：苏少版五年级下册第一单元《童声中国娃》

（二）

教学模式：创设情境，导入新课——新歌演练，体验情趣——丰富演唱，加深体验——拓展欣赏，余味深长。

一、教材简析：

《草原赞歌》具有鲜明的蒙古族短调民歌的色彩，是动画片《草原英雄小姐妹》中的插曲。歌曲为羽调式，规整而又跳跃活泼的节奏让人联想起草原上的马蹄飞奔。欢快明朗的旋律，具有舞蹈性，荡漾着勃勃朝气。歌中“啊”“哈”“嗬咿”衬词的运用具有典型的蒙古族民歌特征，在喜悦与自豪中为我们展现了家乡草原的美好生活。此曲2009年9月入选“歌声飘过六十年——献给祖国的歌”系列歌曲演唱会。

二、教学目标：

1、知识与技能：

（1）能用欢快自豪的情绪来演唱歌曲，并初步掌握蒙古族歌曲的演唱风格。

（2）初步了解蒙古族的生活地域、服饰、风俗等特点。学习骑马、挤奶、摔跤等律动，感受蒙古族的艺术与生活的密切联系。

（3）欣赏具有蒙古族风格的儿童歌曲《草原赞歌》，体会歌曲中的欢快、活泼的音乐情绪，了解草原英雄小姐妹的故事，体会生活在草原上的人们热爱家乡、赞美家乡的深厚情感。

2、过程与方法：

在整体教学中，渗透双基教学，采用创设情境，导入新课——新歌演练，体验情趣——丰富演唱，加深体验——拓展欣赏，余味深长，表现音乐的教学模式，教师运用多媒体辅助教学面向全体学生，采用师生互动、生生互动的教学氛围，激发学生的情感和兴趣。

3、情感态度与价值观：

在音乐活动中，激发学生积极参与活动的热情，培养学生善于倾听和合作的习惯。

三、教学重难点：

教学重点：

1、结合身体动作感受音乐的节拍和情绪

2、用轻巧、有弹性的声音及欢快自豪的情绪来演唱歌曲

解决方法：

通过学习歌曲，层层渗透，用圆润轻巧有弹性的声音唱出歌曲情趣，深入体会歌曲情感。

教学难点：

1、双声部的配合

2、蒙古族歌曲的演唱风格掌握

解决方法：

通过视唱、模唱相结合的方法，解决十六分音符及一字多音等的演唱，注重聆听声部做到声部和谐

四、教学准备：

多媒体课件、钢琴，图示等。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、一同走进大草原

师：同学们，今天我们去一个很美的地方做客，那里有羊群，有骏马，有绿草………那是哪里呢？

生：大草原

师：我国地大物博，山河壮丽，有好多地方都有美丽的大草原，比如：新疆，西藏，内蒙古等，今天我们要去做客的是哪里的大草原呢？让我们随着视频一起来寻找答案吧！

2、播放腾格尔演唱的歌曲《天堂》视频，身临其境

师：数不清的牛羊群伴随着晨曦奔跑在草原上，就像一幅绣着白花的绿毯，远处传来的是腾格尔粗犷高昂的《天堂》多么美的一幅画面……同学们，你们有答案了吗？是哪里的大草原啊？

生：内蒙古（成吉思汗，服饰作提示）

课件出示：在辽阔的内蒙古草原上，居住着许多勇敢、热情的人们，你们知道他们是什么民族吗？（A、汉族

B、傣族

C、蒙古族）

师：蒙古族人民喜欢骑马、狩猎，也喜欢引吭高歌，更是非常的热情好客，你们听他们正用粗犷的歌声来欢迎我们呢！

3、学唱邀请声部

a,师范唱

b,学生跟琴学唱

师：那同学们，你们也用热情的歌声来回应他们吧！

6

│2

1 │6

│6

│

．．．啊

嗬

咿

啊

哈

3

│6

5 │

│3

│

啊

嗬

咿

啊

哈

2

│3

5 │2

│2

│

啊

嗬

咿

啊

哈

3

│2

3 │6

│6

│

．．啊

嗬

咿

啊

哈

3、蒙古族民歌介绍：长调、短调

这节课我们就来学习一首蒙古族的短调歌曲——《草原赞歌》。

二、新歌演练，体验情趣

1、仔细聆听歌曲，并根据旋律的变化为歌曲划分乐段（A/B）

师：同学们，刚才我们用歌声接受了草原人民的邀请，也是草原上的人啦，看到这么美的大草原，你们想不想来唱一首赞歌，赞美一下啊？

看，老师已经给你们准备好了——出示《草原赞歌》

师：请你们仔细聆听歌曲，并根据旋律的变化为歌曲划分乐段

2、分乐段学习歌曲

A乐段：用LU哼唱旋律，发现四个乐句间的相同与不同

a,发现13句

相似，24句相同

b, 唱歌谱，注意前十六，后十六，附点节奏

c,加入歌词，注意一字多音

跟钢琴唱2~3遍，先慢后快，再跟伴奏加入身势

d,发现这段乐曲的特点：曲调简洁，结构规整这就是蒙古短调的特点。

师：

B乐段：

听老师范唱

师：

①衬词作用

②跟琴学唱

③加骑马身势动作

④加驾~扬鞭动作

师：注意：要唱得圆满、喜悦并饱含激情，才会表现出蒙古人豪爽奔放的性格。

3、二声部合唱（邀歌+赞歌）

师随学生跟伴奏齐唱时唱出邀歌

全班练习邀歌2遍加入身势

12组唱邀歌声部,34组唱赞歌声部，配合2遍，跟伴奏1遍

全曲合唱，注意分工角色，跟伴奏唱

4、为歌曲选择合适的打击乐伴奏

节奏示范，请同学，如果没有双响筒也想模仿马蹄声怎么办？弹舌

三、丰富演唱，加深体验

1、草原赛歌会

a我是草原小歌手

b我是草原小乐手

c邀歌+赞歌+打击乐

四、拓展欣赏，延展情趣

1、学习几个简单的蒙古舞动作：扬鞭、耸肩、骑马等。

师

：歌离不开舞，蒙古草原上的舞蹈也是一绝，下面我们一起看着视频学一学。

2、听《鸿雁》与《草原赞歌》

进行比较：节奏，旋律

蒙古族民歌：长调、短调

六、总结下课

在马头琴的音乐声中下课