急急风课件配套优秀

《急急风》教学设计

教学目标

1. 通过了解京剧中乐队伴奏的形式，增强对京剧艺术的了解与喜爱。

2. 认识戏曲乐队中的主要乐器。

教学重、难点

1. 了解京剧中乐队伴奏的形式。

2. 认识戏曲乐队中的主要乐器。

教材分析

《急急风》属于京剧伴奏中的动作锣鼓，《急急风》的锣鼓通常用于战斗正酣或败者逃走胜者追击的场面。

《急急风》出现在开场，意在招揽观众，引起观众的注意。出现在上场时，演员在锣鼓声中带戏上场，渲染气氛，引发观众注视剧情的变化。出现在下场时，表示得胜得意的结束。

教学过程

一、导入

1. 认识乐器及乐队介绍。

师：京剧伴奏是京剧演出的一个重要环节，是自始至终联系剧情的纽带，在剧中起渲染气氛、烘托人物、掌握节奏的作用。为京剧伴奏的乐队称为“场面”，有文场和武场之分。文场即“管弦乐”。京剧最初形成时伴奏乐器很简单，仅有京胡、月琴等三大件。随着艺术日趋完美，才逐渐丰富起来。（京剧伴奏文场乐器图片、京剧伴奏武场乐器图片）

京胡：这是京剧文场中的主要乐器，从西域传入中原，音色清脆，表现力极强。

二胡：用二胡为京剧伴奏，始自梅兰芳排演《西施》的1923年，丰富了低音区。

月琴：这是为老生伴奏的主要乐器之一，节奏明快，补充了中音区。

三弦：在未突出月琴之前，三弦很重要，是文场的三大件之一。

笛子：是管乐中的主要乐器。有些昆曲剧目专用笛子伴奏。

师：武场的乐器主要是“打击乐”，打击乐器虽然只能奏出一个有固定高低的音，但音响强烈，节奏感鲜明，一般重武打的武戏，以打击乐伴奏为主，因此传统习惯称打击乐为武场。武场的基本乐器包括：鼓板(鼓板实为檀板、单皮鼓两件乐器，因由一人掌握，故合称为鼓板)、大锣、铙钹、小锣四件乐器。鼓板在京剧乐队中是起指挥作用的乐器。不仅武戏用，文戏也用。

2. 了解锣鼓经。

师：锣鼓经是我国民间广泛流传的一种锣鼓合奏记谱法。它以“八”“呛”“才”“台”“大”等模拟各种打击乐器音响的象声字记锣鼓谱。不同的锣鼓经可以表现不同人物的动作或心情。

八：鼓、锤同击。八大：左右鼓锤先后敲击。台：小锣。呛：大锣或大锣、小锣齐奏。才：钹。

二、欣赏《急急风》

1 、老师播放两段京剧伴奏音响片段，学生听辨这两段节奏的不同之处。

2、老师介绍戏曲文武场的基本概念。

3、老师提问：根据刚才听过的两段京剧伴奏音响片段，京剧的文场伴奏和武场伴奏分别有哪些乐器？

4、老师介绍文场乐器和武场乐器。

5、老师播放京剧唱腔《儿行千里母担忧》音响片段，并提问：文场伴奏与武场伴奏是如何合作的？它们在京剧表演中分别具有怎样的作用。

6、老师介绍锣鼓经的基本概念。（中国传统器乐及戏曲里面常用的打击乐记谱方法，主要是用鼓、板、大锣、小锣、铙䥽、堂鼓乐器演奏）

7、播放乐曲《急急风》。

（1）提问：这段锣鼓经表现了什么？是如何表现的？

（表现人物的奔跑、战斗、厮打等急促、紧张、激烈的动作）

（1）再次欣赏《急急风》。注意除了运用打击乐器来表现这种紧张、激烈的气氛，还从哪些地方能感受出来？

学生回答：速度是快的，力度较强。

师：同学们回答得非常好。现在我们一起也来敲一敲这段《急急风》。

3. 打击乐演奏。

（1）学生分组练习。

师：请同学们以小组为准，各自分好工，都使用什么乐器，然后小组分别排练，一会儿各组汇报。

学生分组，进行锣鼓经练习。

（2）小组汇报，师生共同评价。

教学要求：学生分组练习锣鼓经，完成打击乐的演奏，不仅培养了学生与他人合作的能力，而且培养了他们的创造力。

三、课堂小结

通过本课的学习，同学们不仅认识了戏曲乐队中的主要乐器，还了解了京剧中乐队伴奏的形式。在小组进行锣鼓经的练习中，提高了我们与人合作的能力和创造力。