4 黄河在怒吼优秀教学设计内容

《不要忘记》教学设计

教学目标：

1、知道1937年“七七”事变以后，日本侵略者开始对中国全面入侵。

2、知道南京大屠杀，感受日本侵略者的凶残，感受到中华民族面临着亡国灭种的危险，唤起学生的民族意识，激发学生强烈的爱国主义情感。

3、帮助学生知道日本否认南京大屠杀这一日军侵华战争期间犯下的滔天战争罪行，是否认事实，是徒劳的，并帮助学生初步懂得理性地看待目前的中日关系。

学情分析：

战争对于五年级学生而言似乎遥不可及，学生对于历史有些不太了解，也难于理解。在生活中学生可能听说过南京大屠杀，因此，在课前我就让学生收集南京大屠杀的资料，课堂上就结合丰富的多媒体资源层层诱导，让学生在教师的引导下正确认识历史、对待历史，从而有效地达成德育目标。

教学内容分析：

《不要忘记》是北师大版《品德与社会》五年级下册第六单元主题四“黄河在怒吼”中的第二个课时，用图文并茂的形式向学生述说了日本侵略者对中国人民犯下的滔天罪行，让学生了解惨无人道的南京大屠杀，感受日本侵略者的凶残，唤起学生民族意识，激发学生强烈的爱国主义情感。并在学生正确认识这段史实的基础上，引导学生在和平时代的今天正确看待中日关系。

教学过程：

一、创设情境，导入课题

1、谈话：同学们，你知道这是哪座城市吗？（出示图片）在1937年12月13日这一天，日军攻占这座城市后疯狂屠杀我国同胞，在短短的40天里，就杀害了我国军民30多万人，这就是震惊中外的南京大屠杀。我们一定不要忘记。

2、示题、读题。（板书课题）

二、走进历史，充分感受同胞的屈辱和苦难

（过渡）同学们，老师昨天布置了你们去收集有关南京大屠杀的资料。现在请拿出你们收集到的资料，在小组里分享分享吧！

1、交流、汇报

2、师出示相关的图片

你看到了什么？有什么感受？

3、（出示纪念馆图片）配上书本78页的文字，阅读并齐读最后一句。

4、看看老师是怎样说的。（阅读78页老师的话）

（过渡）同学们，虽然现在日本右翼分子对于这桩发生在80多年前的骇人听闻的屠城血案还抱着死不认账的态度。但日本老兵东史郎日记中的一段战争的实录，无疑就给了他们狠狠的一巴掌。

1、请同学们打开79页，认真去读读东史郎的日记片段。

思考：读了东史郎的日记，你们是怎么想的？

对于今天的日本学生，你们想说些什么？

2、看视频

3、小结：同学们，你们所看到的一个个血腥、残暴的镜头，无时无刻都在提醒着我们不要忘记日本兵犯下的滔天罪行。（板书）

（过渡）面对这段充满耻辱的血泪史，我们心中充满了无法言喻的仇恨。静下心来思考：当时的日本兵为什么敢这样肆无忌惮地侵略我国，屠杀我们的同胞呢？

全班交流。

（过渡）为了不让历史悲剧重演，生长在和平年代的我们应该怎样做？ 1、小组交流、汇报。（板书）

2、小结：（出示课件）齐读。

三、尊重生命，理性爱国

（过渡）同学们，让我们一起回到2008年的汶川地震，当时世界各国都纷纷伸出援助之手，其中日本政府就捐出了5亿多日元，日本救援队也参加了救援工作。（出示图文）

在灾难面前，爱代替了仇恨，在2011年日本发生了9级地震后，我们当时的******第一时间致电日本表示慰问，并迅速组织人力、物力、财力进行支援。这就是一个崛起的大国所拥有的胸怀和气度。（出示图文）

四、总结：

同学们，生命是可贵的，只有牢记历史教训，不忘战争给人们带来的苦难，努力学习，珍爱生命，维护和平，制止战争，才能达成我们共同的心愿——让和平永驻人间。（板书）

教学板书： 不要忘记

滔天罪行 勿忘国耻 振兴中华

维护和平 制止战争

让

和

平

永

驻

人

间