异域风情教案及板书设计

课 题

授课班级

3、异域风情

六年级

授课人

主备人

授课时间

白建国

一、知识与技能

1．了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。

2．了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。

教学目标

二、过程与方法

通过让学生收集资料、整理资料来了解世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。

三、情感、态度、价值观

尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。

教学重点

世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。

1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。

2、培养学生收集资料、整理资料的能力。

教学准备

课时安排

多媒体课件。

4课时

第一课时

一、知识与技能

了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。

课时目标

二、过程与方法

通过让学生收集资料、整理资料来了解世界各国的人文遗产

三、情感、态度、价值观

教学难点

教育学生尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

一、了解“灿烂辉煌的人文遗产”

出。

3、制作墙报，在班级展家发表意见。

2、选择自己感兴趣的国1、自学12－15页内容。

1.学生自学课本内容。

2.学生相互交流

二、各具特色的建筑

欣赏建筑美。

分组交流课前收集的图集的图片

片在小组、班中交流。

播放课件，学生欣赏学生交流课前收

三、世界自然风光欣赏

四、课堂小结

1．小结学习的主要内容。

2．教育学生尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。

异域风情（一）

板书设计

一、人文遗产；

二、各色建筑；

三、自然风光。

教学反思

和、谈感受。

学生查图比赛

第

二

课

时

一、知识与技能

了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。

二、过程与方法

课时目标

通过让学生收集资料、整理资料来了解世界各国的建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。

三、情感、态度、价值观

教育学生尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。

教学环节

教学内容及教师活动

1、不同的服饰特点。

2、演示各国服饰特点。

3、课件观看：一些穿着不同国家、民族服饰的娃娃、木偶等。

一、了解“奇异的生活习俗”

5、模拟不同国家的见面礼仪。

①师生示范自己所了解的礼仪。

①让学生表演一些不礼貌的见面方式进行纠正。

国家的餐具。(课件)

行纠正。

②给大家介绍所研究的不礼貌的见面方式进①小组研究。

2、学生表演一些

4、研究各国饮食文化。

饰特点

1、学生说说各国服学生活动

二次备课

二、丰富多彩的民族节日

牙番茄节、美洲万圣节。

三、总结

但这些奇特迥异的民族习俗都是世界文化的组成部分。我们在国际交往中，一定要尊重不同的国家民族和习俗。

世界各族人民，虽然服饰不同，饮食习惯不同，礼仪禁忌不同，节、保加利亚玫瑰节、西班3、搜集：法国人的稻草节、狂欢节、奔牛节。

汇报交流。

2、了解许多国家的圣诞学生讨论并交流。

的民族节日，人们怎样欢度。

1、说：外国有哪些重大四、布置作业

说说世界上有的国家、人口、种族的基本情况

异域风情

一、灿烂辉煌的人文遗产

巴比伦——金子塔、空中花园、

古巴比伦门

板书设计

二、各具特色的标志性建筑

三、壮丽秀美的自然风光

四、奇特迥异的生活习俗

服饰、生活习惯、礼仪和禁忌

五、丰富多彩的民族节日

圣诞节、奔牛节、狂欢节

教学反思

第

三

课

时

一、知识与技能

引导学生了解世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。

课时目标

通过让学生收集资料、整理资料来了解世界各国的建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。

三、情感、态度、价值观

教育学生尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。

教学环节

教学内容及教师活动

1.提出问题

世界上有那些著名的自一、教学引入

然风光？

2.学生讨论交流

学生小组之间进行讨论

学生活动

二次备课

二、过程与方法

1．播放课件，学生欣赏和、谈感受。

由于世界各地的地理位置不同，地理环境不同，地二、壮丽秀美质结构不同，造就了许多壮的自然风光

丽的自然风光，如：美国的科罗拉多大峡谷，澳大利亚大堡礁，越南下龙湾，非洲乞力马扎落山。

2、学生阅读课本。

了解壮丽秀美的自然风光。

学生讨论并交流谈感受。

由于历史文化、生活环境、民族信仰的不同，世界各地的人们形成了自己独特三、奇特迥异的生活习俗和礼仪禁忌。

的生活习俗

（1）不同的服饰：欧洲人的西服，日本人的和服

（2）不同的饮食文化：欧洲人的西餐，印度人的手抓饭。

生自由组合并讨论

四、小结

族节日。

世界各国的建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民

五、布置作业

说说世界上有许多国家的人口、种族和语言的基本情况

异域风情

一、灿烂辉煌的人文遗产

巴比伦——金子塔、空中花园、

古巴比伦门

板书设计

三、壮丽秀美的自然风光

四、奇特迥异的生活习俗

服饰、生活习惯、礼仪和禁忌

五、丰富多彩的民族节日

圣诞节、奔牛节、狂欢节

教学反思

第

四

课

时

一、知识与技能

进一步了解世界上不同国家和地区的生活习俗和民族节日等状况。。

课时目标

二、过程与方法

通过让学生收集资料、整理资料来了解世界各国不同民族的节日状况。

三、情感、态度、价值观

教育学生尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。

教学环节

教学内容及教师活动

学生活动

二次备课

二、各具特色的标志性建筑

1．走进春节，体验中华传统节日的特点。（补充资料：除了中国以外，还有越活动一：中华南、泰国、新加坡、北朝鲜、传统节日

韩国等亚洲国家仍然有过春节的习俗。）

2．课件出示丰富多彩的中国传统节日。

1.节日探秘：认识圣诞节。

（1）课件播放音乐《铃儿响叮当》，画面出现一位圣诞老人，背着一个装满礼物的大包袱。

（2）师：关于圣诞节，你还有哪些方面想了解的活动二：多彩呢？。

的世界节日

节

2．节日狂欢：认识狂欢

学生讨论自己了解的圣诞节，然后分组（1）狂欢舞蹈：跟随着交流，全班交流

音乐，师生共同起舞。

（2）课件出示狂欢节最精彩的场面：巴西桑巴舞

（3）师：这样的狂欢节，给你带来了怎样的感受？

（4）小结：狂欢节让我们感受到巴西人民的热情与活力，对生活的无限热爱。

节的习俗

学生说说过春

1．学生介绍自己收集的国外节日和习俗资料。

2．课后延伸：课后根活动三：

世界据自己最感兴趣的内容进行节日大盘点

调查，包括“节日名称、节日时间、节日来历、起源，特色食品、服饰、活动”等，

完成一份研究报告。

生自由组合并讨论交流

小结

圣诞节、奔牛节、狂欢节节日。

作业

完成世界节日大盘点研究报告。

丰富多彩的民族节日

板书设计

圣诞节

快乐分享

开斋节宗教信仰

狂欢节

热爱生活

奔牛节

万圣节------

教学反思

世界丰富多彩的民族节日