战争的苦难教案设计（一等奖）

《战争的苦难》教学设计

田永强

教学目标：

1、了解两次世界大战以及战争的一些情况。

2、知道战争不仅给人们的生命、财产造成巨大的伤害和损失，同时也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。

3、通过分析战争给人们带来的苦难，懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活。

教学重点：

通过分析战争给人们带来的苦难，懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活。

教学准备：

PPT课件

教学过程：

一、谈话引入新课。

1 回顾人类历史的发展，总有不间断的战争相伴。战争不仅给人类的生命、财产造成了巨大的伤害和损失，同时，也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。让我们一起来认识战争，远离战争，避免人间悲剧再度上演！板书课题。

2播放世界大战的影片。提问，看了这些段些影片，里有什么感受？

二、了解两次世界大战的灾难。

1让学生展示自己收集到的相关两次世界大战的资料和图片。并交流自己知道的相关两次世界大战的情况。

2简单了解两次世界大战，师讲述：

20世纪初期，一些帝国主义国家相继发展变得强大起来。但是由于各国发展得不平衡，各自掠夺的殖民地多少不一样，所以相互之间发生了种种矛盾。德国为了重新瓜分世界，与匈奥帝国和意大利勾结在一起，组成“同盟国”。而英国为了保住世界霸主的地位，与法国、俄国勾结在一起，组成“协约国”。两个帝国主义集团积极扩军备战，1914年，第一次世界大站爆发。

20世纪30年代，日本首先强占了我过东北省，并向全国推进；意大利占领了东非的埃塞俄比亚；德国进攻波兰。德意日法西斯集团又挑起了新的世界大战。

3学生自由汇报两次世家大战的一些战役，（斯大林格勒战役、诺蔓底登陆战役和索姆河战役）情况。

4小组交流总结两次世界大战的恶果，完成板书中的表格。

三、他们还在饱受战争之苦

1、小组讨论交流：

（1）战争给人们带来什么？（家破人亡、痛苦、背井离乡）

（2）战争中儿童有哪些期盼？（和平、温暖、美好的家庭等）

（3）你认为什么是正义战争，什么事非正义战争。历史上的战争中有哪些是正义战争？有哪些非正义战争？学生自由交流。

四、拓展延伸

无论是正义之战还是非正义之战，受苦的都是老百姓，我们坚决反对战争，渴望和平！我们今天的幸福生活来之不易，我们应当珍惜这美好幸福的生活，好好学习，将来报效祖国。