7、日行千里不是梦教学实录与评析

7、日行千里不是梦

教材分析：《交通工具的演变》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》（鄂教版）四年级下册第7课“日行千里不是梦”第1课时的教学内容。本课时从古今中外的神话故事谈论古人们的飞天梦想，然后让学生阅读教材了解各种交通工具的演变过程，从而感受“日行千里不是梦”。 教学目标：

1.知道关于日行千里的一些神话故事，了解各种交通工具的演变过程，并知道交通工具的发展方向。

2.让学生阅读教材，查找信息，培养学生自学的能力和探究的意识。

3.通过计算和对比等方法，探究交通工具发生变化的过程，从而激发学生为我国航天事业的发展感到自豪。

教学重、难点：交通工具的演变过程和发展方向。

教学方法：

启发式﹑故事法

（教法）

计算法﹑讨论法

（学法）

一．教学过程 1.谈话导入

你外出时一般会选择哪些交通工具？你想了解以前的交通工具是怎样的吗？今天我们一起去研究交通工具的演变。

2.

日行千里的梦想

①出示神话传说画面。孙悟空脚踩筋斗云，孙悟空一个跟斗翻多远？生答：十万八千里。

过渡：以前，由于交通工具不发达，人们只能把这种梦想寄托在神话

故事中，你还知道哪些日行千里的传奇故事呢？

②学生交流。（哪吒脚踏风火轮

阿拉伯飞毯

夸父逐日

赤兔马

汗血宝马）

过渡：古时候，人们只能把这种梦想寄托在神话故事中，那么为了实现这些梦想，从古到今，人们是如何一步一步实现日行千里的梦想的呢？

3.交通工具的演变。

①

交通工具的分类 汽车和火车是在陆地上奔跑，我们叫它陆上交通工具；船是在水里航行，我们叫它水上交通工具；飞机在空中飞行，我们叫它空中交通工具。我们就从这三个方面了解交通工具的演变过程。

学生先阅读教材，再结合生活经验交流，小组内整理后选派一名学生汇报展示。（教师适时点拨，教师随机课件展示并补充）

②交通工具的演变。

我们先来了解水上交通工具的演变吧！以轮船为例，谁来介绍一下水上交通工具的演变过程？

学生汇报：独木舟——帆船——蒸汽船——内燃机船——航空母舰 谁来介绍一下陆上交通工具的演变过程？

学生汇报：独轮车——马车——古老汽车——现代汽车——火车

你知道飞机的演变过程吗？

学生汇报： （1）古时候，人们试着装上翅膀飞天。 （2）明代万户利用土火箭飞天。

（3）热气球飞天。

（4）1903年12月17日，美国莱特兄弟发明了世界上第一架飞机。

（5）现代飞机已经非常普遍。

（6）航天飞机。

过渡：是啊，千百年来，通过人类不断地努力和探索，人们终于实现了飞天梦。我国的航天事业发展很快，我国已有一些航天员进入了太空。你们想知道是谁吗？我们一起去看看。（教师课件展示）

4.交通工具的发展方向。

① 阅读教材43页，我们一起来计算这些交通工具的时间，并比一比这些数据，你能发现什么？ （43页资料：古代人进京赶考，大多骑马或以马车代步，从武汉出发，到北京约需多少天？一天花费大约200元，共需多少钱？小刚从武汉坐火车到北京看望爷爷，大约需要多少小时？如果乘坐飞机呢?已知从武汉去北京的特快列车硬座152元，飞机打折后276元。）

②小结

通过计算，我们可以看出现代交通工具比传统工具要快捷得多，我们也可以看出交通工具的发展方向是安全﹑舒适﹑快捷﹑运量大和费用低。

5.课堂小结。

同学们，这节课你有哪些收获呢?

6.板书设计

交通工具的演变

陆：独轮车——马车——古老汽车——现代汽车——火车 水：独木舟——帆船——蒸汽船——内燃机船——航空母舰 空：热气球——第一架飞机——现代飞机——航天飞机 方向：安全、舒适、快捷、运量大和费用低。