第6课 隔海相望教学设计第一课时

常州市新北区孝都小学教学设计

教学章节

教学课题

学习

目标

第二单元

第6课

隔海相望

设计者

匡龙兴

第_1 课时

1、通过读图和交流，引导学生了解台湾省的具体位置，从而深知到台湾岛与祖国大陆血肉相联的关系。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的神圣领土不可侵犯。

2、通过学当小导游和小组合作的方式，引导学生明白台湾美丽风光和丰富物产，激发学生关心台湾、热爱台湾、热爱祖国的热情。

3、培养学生对资料收集、整理、归纳的能力，加强学生的参与意识和团结协作精神。

知道台湾省的地理位置、了解台湾的美丽风光和丰富物产；知道为什么人们把台湾称为祖国美丽富饶的宝岛。

1、教师准备台湾民歌的音像资料。

2、学生收集台湾风景名胜、自然资源的相关资料。

3、准备相关课件。

重点难点

课前准备

教学过程

一、导入

1、播放台湾民歌《阿里山的姑娘》。

2、歌中提到了什么地方？（阿里山）阿里山在哪里？板书：台湾省

3、今天，就让我们的视线穿越海峡，把目光投向美丽富饶的宝岛台湾。

二、认识台湾省的位置

1、课件出示全国版图，说说台湾省在我国的哪个位置。（说明看地图的方法：上北下南，左西右东。）在我们雄鸡的哪个位置？

2、看台湾省图（46页），台湾省与大陆哪个省最近？

3、小结：台湾省与我们隔海相望。板书课题 第6课 隔海相望

4、台湾省有我国的第一大岛，你知道是什么岛吗？台湾省由哪些岛屿组成？点击课件，了解台湾岛及其他岛屿。

5、提问：它与我们隔着什么海峡？仔细看46页图，并自读课文47页台湾海峡后，你知道了什么？生汇报

6、师小结：台湾海峡北通东海，南接南海，是中国，也是国际海上交通通道，素有远东“海上走廊”之称。而且台湾省地处西太平洋航道的中心位置，是我国与太平洋地区各国海上联系的重要交通枢纽，所以说台湾地理位置重要。板书：位置重要

7、同桌在台湾省图上指出台湾省的各个岛屿。

三、走进台湾

活动（一）：以导游的形式介绍台湾岛的风景

1、其实台湾岛在远古时与祖国大陆连在一起的，后来情况怎样呢？请看47页，了解台湾岛的形成。

2、提问：从台湾岛的形成中，你明白了什么？

2、师小结：从台湾岛的形成，我们可以看出从古至今台湾岛都是我们祖国的一部分。

3、师说：台湾岛风光秀丽，交通也非常发达，所以很多人都想到台湾去游玩。如果你是台湾导游，你想介绍游客去哪里，并说出理由？

4、生说，师点评。

5、出示课件，了解台湾著名的风景。

6、师小结：台湾岛和我们祖国其它地方一样，山清水秀，风光秀丽。板书：风光秀丽

活动（二）：以小组活动介绍台湾的物产

1、引入：台湾不仅风光秀丽，而且物产丰富。请同学们自学“富饶的宝岛”。

思考：台湾岛还有哪些美称，为什么会有这样的美称呢？

2、小组交流：台湾岛还有哪些美称，为什么会有这样的美称呢？ 3、生汇报，师点评。

4、老师还想告诉你，台湾除了有“亚洲天然植物园”、“海上米仓”、“东方甜岛”、“水果之乡”等美称之外，还有矿产资源和海洋生物资源。板书：物产丰富

5、同桌交流。为什么人们把台湾称为“美丽富饶的宝岛”？

小结：台湾不仅风光秀丽，而且物产丰富，所以人们把台湾称为美丽富饶的宝岛。我们为祖国有这样的宝岛而感到自豪。板书：美丽富饶的宝岛

五、全课总结。你今天有哪些收获？

板书设计：

第6课 （台湾省）隔海相望（祖国大陆）

位置重要

风光秀丽

美丽富饶的宝岛

物产丰富