只怕不抵抗优质课教案整理

《只怕不抵抗》

一

教学目标：

1、学唱歌曲《只怕不抵抗》，能用饱满有力的歌声演唱。感受队列行进的音乐特征并进行表演. 2、努力表现抗日战争时期广大儿童的爱国热情和年纪虽小志气高的精神面貌，并进一步激发孩子们的爱国热情。

3、在歌曲中渗透合唱教学，将第二乐段用轮唱的方式演唱。

教学重点：学唱并表演歌曲。

教学难点：1.“只怕不抵抗”歌词处的2种不同唱法。

2.合唱轮唱教学的渗透。

[教学准备] 课件、电子琴、打击乐器

[教学过程] （一）创设情境

播放歌曲《时刻准备着》

（二）导入

师：刚才，歌曲《时刻准备着》又把我们带回了革命战争年代， 60年前，日本侵占了我们中国的领土，（播放图片

日军侵华的画面）他们侵占了我们的领土，轰炸了我们的房屋，杀害了我们的人民，我们的祖国母亲面目全非，饱受痛苦煎熬！但我们并没有低下头来，全国上下都在进行着激烈的抗日战斗，就连和我们同样年龄的孩子们也不例外。接下来，就让我们走进儿童团，看看这些小英雄们都做了哪些事情？播放儿童团动画录像

（三）出示课题

师：我国伟大的作曲家冼星海叔叔专为我们儿童创作了一首歌曲《只怕不抵抗》

（四）闯关游戏（反复体验歌曲旋律）

师：这首歌曲激励了很多儿童，勇敢的同敌人做斗争，对我们很重要。可是不妙的是，这首歌曲的歌谱不慎落入了敌人的手中，今天，我们的任务就是想办法从敌人的手里把它拿回来，同学们有没有信心？吗？那就让我们踏着音乐的节拍，昂首挺胸，精神抖擞地出发吧。

1、节奏训练

播放歌曲旋律，学生按节拍走路。

师：我们首先来到了第一个关口，（出示课件）原来这里有一段节奏，我想，如果我们能够顺利地把它读准确了，就可以打开关门，继续前行。我们首先来观察一下这条节奏，同学们认为哪些地方比较关键

（板书音乐朋友：附点、休止符、连线）大家试探着先练一练。 2/4 X X │X . X │X 0X │X --│X . X │X --│X 0 │┃

手

拿 小

刀 枪，

冲 锋 到

战 场。

师：谁愿意勇敢地站起来先读一遍？

生齐读。

师：第一关顺利通过，让我们用机枪般的掌声鼓励一下自己。

2、相似乐句比较

播放歌曲旋律，学生表演。

师：首先，我非常高兴，大家能够非常安全地到达第二关，我为你们的智慧和勇敢感到骄傲。（出示课件）让我们一起来看这个，这是两个乐句，请大家仔细听老师演唱，这两个乐句有哪些不一样的地方？

（出示课件）

03 │5 --│3 6 │1 --│1 0 │┃

只 怕 不

抵 抗! 3 . 5│3 6 │1.

6│ 1 2 3. 2 │1 --│┃

只 怕

不 抵 抗!只 怕 不

抵 抗! 师：通过我们齐心协力的努力，我们终于来到了敌人的城堡，取回了文件。

（五）演唱歌曲

1、欣赏

师：接下来，就让我们一起来欣赏一下这来之不易的胜利果实吧。

2、钢琴伴奏演唱

师：冼星海写这首歌的目的是什么？那我们又应该用怎样的情绪来演唱呢？（激昂、热情）接下来，就请大家跟着老师的伴奏一起来演唱一遍。

3、表演唱

师：此时此刻，你觉得如何来演唱更能表达现在的激情？请大家跟据歌词一边表演一边演唱，好吗？

4、分组唱

师：战场上英勇杀敌，需要反应灵敏，接下来我们就来做个实地演习，这边是第一部队，这边是第二部队，大家看我的手势，当我左手抬起的时候，第一部队迅速站起来表演唱，当我右手抬起的时候，第二部队迅速站起来表演唱。看看哪个部队反映最迅速，准备好了吗？

（五）创编表演

师：准备好了吗？现在我宣布，儿童团抗日战斗现在开始！

（六）小结

师：今天，每位同学都当了一回儿童团小英雄，并且都能出色地完成各项任务。（播放国歌

，并演唱国歌）

（七）走出教室

师：建设祖国的号角已经吹响。让我们踏着音乐的节拍，唱着歌曲《只怕不抵抗》，一起走向校园。