演唱 采菱ppt配套教案板书设计

《采菱》音乐教案

执教教师：王靖雅

教学内容：

1、学唱歌曲采菱，了解菱角的用途和作用，知道采菱的方法。

2、认识反复记号、了解歌曲中间奏的用法。用轻声高位置的演唱方式解决歌曲中的难点乐句。

3、能利用打击乐器为歌曲加入伴奏。

教学目标：

1、引导学生用自然优美的音色，连贯流畅的气息，唱出水乡的孩子对家乡、对生活的热爱之情

2、通过本课歌曲教学，以音乐教学为主线，通过具体的音乐材料构建起与其他学科的联系，培养学生的综合素质。

教学重点：了解菱角的作用并能用动听的歌声演唱《采菱》。

教学难点：歌曲中切分节奏的乐句及间奏处的停顿。

教具准备：钢琴、打击乐器、多媒体教学课件。

教学过程：

一、组织教学：

师生问好，发声练习。

二、感受新知：

1、让我们通过大屏幕看一看，谁能说一说它的外形像什么呢？

2、同学们，你们知道菱角生长在什么样的环境中？

谁知道菱角开什么色的花呢？花落之后就会结出的带有硬壳的菱角，菱角常常会躲藏在叶子的下面。就像害羞的小姑娘一样。我们看到的这个菱角宝宝是还没有成熟，成熟晾干后的菱角就变成黑色的啦！

3、那么同学们你们知道菱角有什么用途吗？它可以怎么吃呢？师：菱角不但能熟吃还可以生吃，菱肉香甜爽口。谁吃过菱角？入口后的感觉像什么呢？晒干的菱儿还可以磨成菱粉，菱粉可用来制作精细点心，也可用来酿酒、制糖。此外，菱角还有药用价值。李时珍《本草纲目》中就说它有清热、消暑、解毒、润喉的功效。）

4、下面请同学们从一首美妙的歌曲中猜猜老师今天要带你们去哪里采菱（出示大屏幕）

三、分析领会

1、听歌曲范唱 师：谁知道今天老师要带你们到哪里采菱呢？

2、（看水乡图片）今天老师就要把你们带到美丽的江南水乡，谁知道我国都有哪些城市可以称为水乡呢？水乡大多数城市都在我国的浙江和江苏省，被称为江南第一水乡的古镇要数江苏省的周庄，那么歌曲中唱到的南湖指的是浙江省的嘉兴市的南湖，人们常说不吃南湖菱就不算到过嘉兴。有机会同学们一定要亲自去那里看一看、尝一尝正宗的嘉兴南湖菱角啊！水乡到底有什么哪些美丽的景色呢？想不想去看一看呢？伴随着优美的音乐让我们来领略一下美丽的江南的水乡风

光吧！

3、谁知道水乡的人们是如何采菱的呢？这种盆是采菱人家所独有的。盆里搁一只小木凳，人独坐其中，便开始采菱。

哪句唱出他们正在采菱呢？让我一起来唱一唱划着木盆采菱的那一句好吗？（指导演唱）

4、谁愿意用动作来模仿一下他们坐着木盆，采菱时的样子吧！如果是你也坐在这样的木盆采菱那么你是不是特别开心啊？

5、进一步感受音乐

听……她们唱起来了让我们身体动作来感受他们的快乐好吗？

四、巩固练习

1、

听了这首歌你有什么感受呢？你认为这首歌唱出了什么内容呢？

师：这首2 /4拍的歌曲全曲是由五个乐句组成。用优美的旋律抒发了水乡的孩子对自己家乡的热爱和赞美的情感。

2、谁知道这首歌唱了几遍呢？为什么这样唱呢？（讲解反复记号）

3谁知道歌曲中这一小节没有歌词内容的旋律叫什么呢？间奏处用打响的方式来表现音乐。

4、这首歌真是太好听啦！老师也想加入到你们的队伍中来，让我们一起来唱起这首歌吧！（随琴声演唱歌曲）老师唱一三乐句，请同学们唱二四乐句，第五乐句我们大家一起来唱好吗？

五、概括整合

在这首歌曲中你还有不会唱的乐句吗？（难点句）：

1、在情绪上要唱得亲切，细腻，

2、在吐字和唱腔上要有江南风格的味道。

3、在气息的运用上学会利用气息的支持轻松的解决演唱中的高音。

4、加入打击乐器伴奏演唱全曲

同学们，这节课你有什么收获呢？大多数同学不仅学会了这首歌，而且还了解了菱角的用途，知道了采菱的方法，学会了采菱首歌，并感觉了水乡那如诗如画的美景对吗？今日江南一游感觉还真不错是吗？相信这节课一定会给你留下美好的回忆，这节课我们就上到这里。