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温江区永宁小学校“学本化课堂”集体备课簿人民音乐出版社音乐教材第8册备课组长：惠君备课人：周林使用者：周林教学内容: 《采菱》教学目标：1,了解江南的地方特点。2，能够用WU哼唱歌曲旋律和视唱歌曲曲调。3，能够用优美的声音填词唱歌。4，能够自编动作表演歌曲。教学重点：</
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- 学校：成都市温江区永宁小学校
演唱 采菱名师教学设计2
未知
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关键词：演唱 采菱名师教学设计2
正文
温江区永宁小学校“学本化课堂”集体备课簿
人民音乐出版社
音乐
教材
第
8册
备课组长：
惠君
备课人：
周林
使用者：
周林
教学内容:
《采菱》
教学目标：
1,了解江南的地方特点。
2，能够用WU哼唱歌曲旋律和视唱歌曲曲调。
3，能够用优美的声音填词唱歌。
4，能够自编动作表演歌曲。
教学重点：
用听唱法和识谱教学的方法学唱歌曲。
教学难点：
歌曲视唱曲调的准确性和歌词演唱的准确性。
学习过程：
课题
学习环节
导入
聆听歌曲（三次）
《采菱》
教师活动
学生活动
设计意图
语言导入课堂，引导学生观看多媒体，
看多媒体，了解 通过看图片教师教师边放编讲解，江南的水乡特江南的水乡特色。
激发学生的学色。
习兴趣。
1，引导初次聆听歌曲，感受歌曲速度。
稍慢（行板）
设问：歌曲速度是怎样的？
2、引导再听歌曲。
1 注：每位教师在使用时，应事先根据班级实际对此教案进行修改、增补。
通过三次聆听歌曲，让学生感受歌曲速度，了解并表现节拍，听出歌曲曲调的风格。
温江区永宁小学校“学本化课堂”集体备课簿
三学唱歌曲曲调
四，学唱歌曲歌词以及歌曲感情处理
设问：歌曲的节拍是多少？
学生用手拍击四二拍。
3，引导第三次聆听歌曲。
设问：歌曲的节奏分为密集和稀疏，这密集。。
首歌曲节奏属于哪种呢？
认识曲调音名
1，引导学生认识曲调。
熟悉曲调
2，教师向学生示范唱曲调，引导学生
用点谱法给老师打节拍。
视唱曲调
3，教师弹琴，引导学生隋琴唱曲调。
唱准曲调
4，纠正演唱中出现的节奏和视唱不准
填词唱歌
确方面的错误。
1，教师示范唱歌词，引导学生认真聆
听。
唱准音准
2，教师弹琴为学生伴奏，引导生隋琴
填词唱歌。
3，纠正学生演唱中出现的错误，音准
最后小结歌曲。
和节奏等的错误。
4，处理歌曲感情，引导学生带着优美
的感情演唱歌曲。
2 注：每位教师在使用时，应事先根据班级实际对此教案进行修改、增补。
主要让学生学习并能够演唱歌曲曲调。
主要让学生在老师的伴奏下，能够隋琴填词演唱歌曲和能够表现歌曲。完成教学难点。
主要学生通过学习后，思想感情上有什么收获。
温江区永宁小学校“学本化课堂”集体备课簿
能够随自编动作随音乐进行歌表演。
表演歌曲。
3 注：每位教师在使用时，应事先根据班级实际对此教案进行修改、增补。
温江区永宁小学校“学本化课堂”集体备课簿
教学反思
4 注：每位教师在使用时，应事先根据班级实际对此教案进行修改、增补。
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关于本教案的常见问题
Q：演唱 采菱名师教学设计2是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《演唱 采菱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。