资料摘要
我们走进十月的阳光教学设计聆听《我们走进十月的阳光》教学基本要求课前做好歌片(黑板上抄歌曲、幻灯片、投影片等，把单旋律歌片向学生展示)。．设问：为什么人们把十月称为金秋?(气候、季节、节日．欣赏《我们走进十月的阳光》。回答问题：歌曲的内容是什么?表达了什么主题思想?演唱的形式．出示歌片，再次欣赏：边
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：我们走进十月的阳光
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 194
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-17 15:30:00
- 来源学校
- 学校：海原县郑旗小学
我们走进十月的阳光名师教学视频（文字实录）
未知
摘要：暂无摘要
关键词：我们走进十月的阳光名师教学视频（文字实录）
正文
我们走进十月的阳光教学设计
聆听《我们走进十月的阳光》
教学基本要求
课前做好歌片(黑板上抄歌曲、幻灯片、投影片等，把单旋律歌片向学生展示)。
．设问：为什么人们把十月称为金秋?(气候、季节、节日．欣赏《我们走进十月的阳光》。
回答问题：歌曲的内容是什么?表达了什么主题思想?演唱的形式
．出示歌片，再次欣赏：边看谱边欣赏。
研究的问题：歌曲由几部分组成?为什么．分段深入欣赏：
边看教材的图形谱[1]，边听第一部分音乐，谈谈你对这部分音乐的感受。
边看教材的图形谱[2]，边听第二部分，谈谈与第一部分的对比。“风”、“雨”的含义
听第三部分并按曲调由自己画图形谱。谈谈这一部分的形象并与第一、二部分比较。
．细致地聆听全歌曲。
研究的问题：
歌曲给你什么感受与启示? 对“我们走进明天的洪流”这句词你怎样理解
．各人根据三段音乐，设计三种动作，边聆听音乐边表演，以表示对歌曲的理解。
聆听《红旗颂》
教学基本要求
．谈话导入：2001年7月1日是中国共产党建党八十周年。人民大会堂举行了隆重的庆祝晚会。晚会的题标就是江泽民***亲笔题写的“红旗颂”。红旗象征着革命，是我们的信仰。它火红炽烈，燃烧着无数先烈血染的风采。红旗是团结的象征、力量的象征、胜利的象征。
．熟悉、哼唱“红旗”主题。
听赏第一部分“红旗”主题旋律的片段。
出示主题曲调的歌谱，教师在钢琴上弹奏，并要求学生看着谱跟唱曲调。
．欣赏第一部分。
设问：
乐曲一开始的音调你熟悉吗?是取材于哪一首歌曲的音调?(国歌
红旗”主题给你什么感受?从红旗标题出发，你想到什么听后讨论以上两个问题，如有必要还可以听一次。
．欣赏第二部分。
设问：
这部分主题音调是什么曲调?与第一部分的主题音调相比较，相同与不同之处在哪里?
这环节是本教学内容的重点，要细致引导点拨，让学生从音乐中获得体验。
．重点讨论相同曲调表现出的不同情绪。
要求发表意见的学生不仅是讲，还要唱。唱出两个相同曲调的不同表现(第一部分抒情歌唱性，第二部分进行曲风格，速度也加快了)。教师要适时加以点拨、启发。
分析两部分不同的情绪表现、发挥学生的想像进行形象比较。
有必要的适度播放第一、第二部分的“红旗”主题进行对比，加深学生的感受。
．完整地聆听全曲。
通过以上两部分的分析、对比，要激发学生听全曲的欲望，并提出聆听的要求：
要保持安静地聆听音乐的环境。
对乐曲的演绎理解，可以各人用自己最容易表达的方式进行，善于画画的，可以边听边用简笔画来表现乐曲的意境；善于用动作表演的，可以用不同的动作表现各段音乐的发展。当然还可以创造更好的方式来表现。
．小结：人们赞红旗，颂红旗，用最美的旋律表达对红旗的颂扬。显示出我们民族的伟大，民族的骄傲。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-17 15:30:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 194
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_62737
来自：学校：海原县郑旗小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：我们走进十月的阳光名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《我们走进十月的阳光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。