演唱摇篮曲（张友珊词，汪玲杨存德曲）教案设计.pdf

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正文

《摇篮曲》教学设计

东宁市第三小学张丽萍

学习目标：

能用亲切、柔和的声音有表情地演唱《摇篮曲》。

感悟到母亲对孩子真挚的爱，真正理解“爱”的意义。

通过学习，帮助学生了解摇篮曲的特点，感受摇篮曲的风格。

学习重点：

学会用轻柔、甜美的声音演唱《摇篮曲》。

在学习过程中，对孩子爱的传递，对音乐美的感悟。

学习难点：

歌曲《摇篮曲》中附点音符的唱法及结束句的唱法。

理解“大爱”的意义、学会珍惜、感恩、更富爱心。

感受

拍子的节奏动感。

教学过程：

一.

欣赏东北《摇篮曲》。

同学们我们欣赏一首歌曲，轻轻闭上眼睛聆听体会歌曲。

问题一：刚才我们听到的歌曲是？

答：摇篮曲

问题二：什么是摇篮曲？

答：摇篮曲也叫催眠曲，原指母亲在摇篮曲为使婴儿安静入睡所唱的歌曲，后来渐渐发展成为一种独立的音乐体裁。

二.

新歌学习。

这节课我们学习汪玲、杨存德作曲，张友珊作词的《摇篮曲》请学生们聆听。

问题：这首摇篮曲是什么拍子的？这种拍子的强弱规律是什么？

3.学唱歌曲：

（1）学唱第一段歌曲。

听唱法学习，分乐句跟“师”学唱，再完整学唱。

（2）学唱第二段歌曲。

听唱法学习，分乐句跟“琴”学唱，再完整学唱。

（3）学唱结束句。

注意渐慢，渐弱的处理。

（4）完整跟琴唱歌词，男女生分段唱。困难句请老师帮助解决。

4.通过学习完歌曲请同学们回答选择：

旋律：柔美抒情

鉴定有力

速度：较慢

稍快

力度：强

较弱

情绪：温柔

欢快

亲切

摇篮曲在特征：

曲调平静、舒缓、优美。具有温存、亲切、安宁在气氛，表达了母亲对孩子在爱与希望。

歌曲处理。

你们想对妈妈说些什么？带着甜美的微笑，带着对妈妈的感恩，集体深情演唱歌曲。

学生为歌曲《摇篮曲》伴奏。

三角铁

双响筒

三．本课小节。

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