欣赏　滚核桃第一课时评课稿.pdf

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关键词：欣赏　滚核桃第一课时评课稿

正文

滚核桃

教学设计

教材分析

《滚核桃》是山西绛州鼓乐，乐曲通过不同的节奏型、演奏方法、力度与速度的变化，表现了农民在屋顶晒核桃，核桃风干后从屋顶滚落的情景，表现了农民丰收时的喜悦心情。21教育网

教学目标

1、能感受并说出乐曲《滚核桃》的欢快情绪，并对核桃滚落的情景产生联想。

2、认识民族打击乐器堂鼓，初步了解敲击鼓心、鼓帮的不同音色。

3、用运用乐曲中出现的节奏编创打击乐剧《小羊过桥》。教学过程：

一、导入

1、师演奏、播放《滚核桃》片段，学生完整聆听，引导学生想像从中听到了什么。

2、介绍作品。这段音乐出自民族打击乐合奏《滚核桃》。《滚核桃》是山西绛州鼓乐，由多面堂鼓演奏，乐曲运用了敲击鼓心、鼓帮等不同位置，以及闷奏、滚奏等演奏方法表现了农民把打下的核桃集中装袋，搬到屋顶，然后铺开晾晒，核桃晒干后从屋顶滚落到地上的情景，表现了农民丰收时欢快、喜悦的心情。

二、分段欣赏

1、欣赏第一部分

初听：这段音乐是敲击鼓的什么部位？（敲击鼓帮来表现核桃滚开散落在地。）

再听：乐曲运用了什么演奏方法？（滚奏，师指导学生把双腿当鼓模仿一下核桃滚落的情景）

2、欣赏第二部分

初听：聆听音响，说说音乐表现了人们怎样的心情？（喜悦）

复听：音乐中出现了哪些节奏型？（师击鼓，学生模仿）

指导学生念读鼓经，把桌子当鼓，边敲鼓边读鼓经。

3、欣赏第三部分

聆听，模仿拍板，节奏舒展开来，表现了农民紧张劳动之后那种悠闲自得的心情。

三、完整欣赏

乐曲有十名鼓手，再加一副拍板演奏，演奏时演员不仅有高超的演奏技巧，而且还有形体的表演，把演奏技术与形体表演巧妙的结合起来，增加了音乐的观赏性。21cnjy.com

《滚核桃》用节奏、声音为我们讲述了一个故事，接下来请同学们也来当个小小作曲家，用这几种节奏编创一个小羊过桥的故事吧！21·cn·jy·com

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