资料摘要
滚核桃教学设计教材分析 《滚核桃》是山西绛州鼓乐，乐曲通过不同的节奏型、演奏方法、力度与速度的变化，表现了农民在屋顶晒核桃，核桃风干后从屋顶滚落的情景，表现了农民丰收时的喜悦心情。21教育网教学目标1、能感受并说出乐曲《滚核桃》的欢快情绪，并对核桃滚落的情景产生联想。2、认识民族打击乐器堂鼓，初步
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欣赏 滚核桃第一课时评课稿
未知
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关键词：欣赏 滚核桃第一课时评课稿
正文
滚核桃
教学设计
教材分析
《滚核桃》是山西绛州鼓乐，乐曲通过不同的节奏型、演奏方法、力度与速度的变化，表现了农民在屋顶晒核桃，核桃风干后从屋顶滚落的情景，表现了农民丰收时的喜悦心情。21教育网
教学目标
1、能感受并说出乐曲《滚核桃》的欢快情绪，并对核桃滚落的情景产生联想。
2、认识民族打击乐器堂鼓，初步了解敲击鼓心、鼓帮的不同音色。
3、用运用乐曲中出现的节奏编创打击乐剧《小羊过桥》。 教学过程：
一、导入
1、师演奏、播放《滚核桃》片段，学生完整聆听，引导学生想像从中听到了什么。
2、介绍作品。这段音乐出自民族打击乐合奏《滚核桃》。《滚核桃》是山西绛州鼓乐，由多面堂鼓演奏，乐曲运用了敲击鼓心、鼓帮等不同位置，以及闷奏、滚奏等演奏方法表现了农民把打下的核桃集中装袋，搬到屋顶，然后铺开晾晒，核桃晒干后从屋顶滚落到地上的情景，表现了农民丰收时欢快、喜悦的心情。
二、分段欣赏
1、欣赏第一部分
初听：这段音乐是敲击鼓的什么部位？（敲击鼓帮来表现核桃滚开散落在地。）
复听：力度、速度的变化，表现了什么情景？（力度由强变弱，好像核桃滚远了；速度渐快渐强，想象核桃从屋顶滚落，越来越多。）21世纪教育网版权所有
再听：乐曲运用了什么演奏方法？（滚奏，师指导学生把双腿当鼓模仿一下核桃滚落的情景）
2、欣赏第二部分
初听：聆听音响，说说音乐表现了人们怎样的心情？（喜悦）
复听：音乐中出现了哪些节奏型？（师击鼓，学生模仿）
指导学生念读鼓经，把桌子当鼓，边敲鼓边读鼓经。
3、欣赏第三部分
聆听，模仿拍板，节奏舒展开来，表现了农民紧张劳动之后那种悠闲自得的心情。
三、完整欣赏
乐曲有十名鼓手，再加一副拍板演奏，演奏时演员不仅有高超的演奏技巧，而且还有形体的表演，把演奏技术与形体表演巧妙的结合起来，增加了音乐的观赏性。21cnjy.com
《滚核桃》用节奏、声音为我们讲述了一个故事，接下来请同学们也来当个小小作曲家，用这几种节奏编创一个小羊过桥的故事吧！21·cn·jy·com
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《欣赏 滚核桃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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