1.通信的种类和发展ppt配用优秀教学设计

第二单元第一课

《通信的种类和发展》教学设计

民主小学 刘丽丽

教学目标：

知识与技能：

知道现代通信的种类，简要了解通信的发展。用适当的通信方式与亲友、同学进行通信联系，能够正确书写信封，邮寄一封信。

过程与方法：

培养学生用观察、对比、调查等方法，了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。学会一些常用的通信方法，能够正确书写信封，写出调查日记，邮寄一封信。

情感态度与价值观：

通过了解通信的种类，使学生明确通信与人们的生活息息相关，通信的发展离不开科学技术的进步。引导学生关注科学技术的发展，培养学生的钻研精神，体验与亲友、同学进行通信联系的乐趣。

教学重点：

让学生了解我们日常生活中通信的种类及其作用。

教学难点：

培养学生口述通信的种类和发展，并学会基本的通信方式。如寄信，打电话等。

教法学法：谈话法、小组合作交流法、讲解法

教学准备：

1.

师生收集通信设施方面的图片和文字。

2.

每个学生准备一个标准信封。

养成教育训练点：

培养学生用观察、对比、调查等方法了解事物及收集、整理和分析信息的能力。

教学过程：

一、导入新课

1.当我们要给远方的亲人送去问候，当我们需要与同学或伙伴交流，当我们要知道外面世界的变化，当我们遇到困难需要他人帮助，是谁为我们敞开怀抱，提供了方便、快捷、优质的服务呢？今天

，我们就来学习第1课。板书课题：通信的种类和发展

2.同学们，你们是怎样和自己的亲戚和朋友联系的呢？学生回答

二、讲授新课

（一）通信的种类

你知道哪些通信的方式呢？学生回答

活动一：读教材P.30的图片，观察这些设施你认识吗？它们曾为你提供过哪些帮助呢？

学生小组讨论后回答。师小结

读图：教材P.31的图片，观察图中的都是哪些设施。学生回答

同学们，你还知道其他的通信方式吗？学生回答

（二）通信的发展

你知道通信是从什么时候开始的吗？在古代有没有呢？

活动二：阅读教材P.32的图片，观察这些古代的通信方式有什么特点。

提示：主要从以下几个方面来考虑：

（1）古代通信主要依靠什么？

（2）古代通信主要传递什么？属于什么通信？

（3）古代通信传递的速度如何？

学生分小组讨论并派代表发言。

从图中我们知道古代的通信方式，那么他们有什么特点呢？师小结

阅读教材P.33的材料“鸡毛信”。

提问：通过鸡毛信的故事，你能看出从前人们通信的状况怎样吗？读完这个故事，你有什么感想？我们要向海娃学习什么呢？

学生分小组讨论后派代表回答。师小结

(三）学寄一封信

寄信时要注意些什么呢？请寄过信的同学说说怎样写信封。

（1）出示一个正确书写的信封，让学生观察，请他们对照刚才说的指出是否正确。

（2）出示一个书写有问题的信封，让学生观察，说说错在哪里。

学生分小组讨论后回答。

讲述：寄信时要写清收信人邮政编码、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址。

提问：你知道什么是邮政编码吗？

讲述：邮政编码由六位数字组成，表示邮局投递区域，必须准确填写，便于投递，如不清楚可以在邮局查询。

活动一：学生书写信封，然后交换检查书写格式是否正确。

活动二：学生再次书写信封，可以带来信封书写，最好是一封要实际发出的信。然后再次检查书写格式的正确与否，以便能够顺利邮寄出去。

阅读教材P.35材料“第一次寄信的经历”。

结合自己寄信的经历，谈谈自己第一次寄信的感想。

活动三：创设情景，熟悉通信（小剧本）

就某一件事选择使用吗？

①你会怎样联系远在山区的小朋友？

②外国的小朋友你会怎样联系？

③爷爷奶奶你又会怎样联系？

④你会怎样联系在外地上大学的表姐？

三、总结

1. 通信分类

邮政通信、电信通信

2. 德育渗透

3. 畅想未来、概括感受

板书设计：

通信的种类和发展

通信的种类：

邮政通信、电信通信

通信的发展：

古代通信、现代通信

学寄一封信：

收信人邮政编码、收信人

地址

收信人姓名、寄信人地址