故乡是北京教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

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故乡是北京教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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关键词：故乡是北京教学设计(第一课时)

正文

电子教案课时教案

第三课时四年级音乐学科上册

学科：音乐

班级：四（1）授课人：时间：年月日

课题：故乡是北京

课型：新授

知识与技能：感受戏曲的音乐风格特点，了解北京、海南等地方特色。

教学目标（三维目标）

过程与方法：了解声乐的演唱形式，理解音乐所表达的情绪、速度等。

情感态度与价值观：欣赏歌曲，体会歌曲所表达的思想情感，激发学生对家乡的热爱。

能用歌曲表达对家乡的赞美之情

了解声乐的演唱形式。

电子琴、多媒体

一课时

讲授法、听范唱录音法

聆听法、小组合作探究

一、常规教学

1、师生问好

2、发生训练

二、新课教学

1、情境导入

你的家乡在哪里？（我们可爱的家乡和静）你喜欢吗？为什么喜欢自己的家乡？（有山有水，景色迷人，有好吃的水果）让我们一同走进我们美丽的家乡和静（课件+歌曲鸿雁）

2、欣赏歌曲《故乡是北京》

（1）、初听歌曲。

教学重点

教学难点

课前准备

课时

教法

学法

教学过程

今天老师介绍一位大朋友给大家认识，他就是我国的著名的词作家阎肃爷爷，他的家乡是北京。北京是我国的首都，是我们全国各族人民忠心敬仰的圣地。而从小生长在北京的阎肃爷爷对这座具有悠久历史文化的现代化城市具有很深厚的感情。所以阎肃爷爷就作词，作曲家姚明作曲写了一首戏味浓厚的歌曲《故乡是北京》。阎肃爷爷邀请大家随着歌曲一起走进名城北京。

（2）、刚才大家听得非常认真。歌曲的种类有很多有艺术歌曲、群众歌曲、少儿歌曲等，那刚才我们听到的这首歌曲属于哪一种呢？（群众歌曲）

（3）、再听歌曲。

歌曲中阎肃爷爷到过许多名城，他最爱的是哪里？（故乡北京）大家仔细的听一听歌曲都唱了家乡的什么呢？（北京古城的传统的景物如天坛、北海、卢沟桥等）还有呢？（北京现代都市的风貌如高楼大厦、旋转厅、电子街机房）还有呢？（四合院、油条、豆浆等）。除了歌词中所描绘的，你还觉得歌曲旋律又是如何表达对家乡的热爱之情呢？你说（有京味）你说的京味就是戏曲的味道？对了，作者是用

“戏歌”的演唱体裁来表达对家乡的热爱之情。

（4）、复听歌曲。

我们了解了歌曲的内容，这首歌曲分为几个部分？我们再来听一听。（播放歌曲）歌曲有分几个部分呢？（三个）你怎么听出的？（速度的变化）

（5）、我们分别听一听这三部分再来体会速度的变化以及情绪的变化。

（6）、我们都已经对歌曲比较熟悉了，这首歌曲的演唱形式是什么呢？（课件出示演唱形式供选择）作曲家为什么选择女声独唱呢？（因为听起来更亲切优美）。

板书设计

教学反思

故乡是北京

戏歌京剧

学生对戏歌的旋律一开始不能适应，感觉怪怪的，戏剧不像戏剧，歌曲不像歌曲。这和学生对戏剧的了解过少有一定关系。只有在了解相应戏剧的基础上才能进一步体会戏歌的旋律特点，听出戏歌

的风味。

参考资料

教师用书

资料摘要

故乡是北京教学设计(第一课时)

故乡是北京教学设计(第一课时)

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文档信息

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Q：故乡是北京教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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