唱：丰收之歌打麦号子课时教学实录优秀教案设计.pdf

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关键词：唱：丰收之歌打麦号子课时教学实录优秀教案设计

正文

打麦号子

教学目标：

1、欣赏靖江民歌《打麦号子》，感受一领众和的热火朝天的劳动场面。

2、能用一领众和的形式，热情的歌声演唱《打麦号子》。

3、能积极参与歌表演《打麦号子》的创编活动，并能大胆地当众表演。

教学重点、难点：

重点：用热情的歌声演唱歌曲。

难点：采用一领众和演唱形式时，众雨合的相互衔接。

教学过程：

一、情境导入

1、边介绍边唱入，激发学生兴趣

师、同学们，以前我们曾接触过一些民歌，像《对鲜花》《编花篮》等等，民歌是民间歌曲的简称，产生于劳动生活中，由劳动者自发编唱并口口相传，多用方言演唱。让我们一起来回忆下《编花篮》

师带学生唱《编花篮》

这是一首人们在劳动生活中自由抒发情感的小调。它的旋律平稳，节奏。民歌除了小调还有山歌和号子。

今天，老师带领同学们走进号子的世界，感受那号子不同凡响的韵味。

2、观看视频，感受大麦场景。

(1)大家看到过农民大麦的场景吗？他们是怎样大麦的？

（2）体验大麦号子

同学们，我们初步领略了打麦号子，下面我们一起走进江苏靖江地区，走进他们的大麦场感受其热火朝天的劳动场面。

二、新歌教学

（一）、第一遍播放录音

1、让学生描述打麦号子的场面感受

2、了解演唱形式

3、回忆一下，我们曾经学过的演唱形式：合唱

独唱

齐唱

那打麦号子的演唱形式呢？

（一领众和) 这是号子的基本演唱形式

（二）、第二遍播放

1、聆听，这首歌曲分成几个部分（数板

唱）

2、学数板部分

（1）生说数板（2）师说数板

生讨论

（3）师生共同按要求说数板

3、旋律部分

（1）提示旋律部分一共有几句（4句）

（2）聆听旋律

找相同的乐句

（3）

找不同

节奏不同

（4）范唱旋律部分

师范唱

生心里跟着默唱

朗读歌词

按节奏朗读歌词

解决难唱的地方、纠正唱的不够好的地方

歌曲处理

跟琴唱旋律部分

怎样唱？师提示

生唱

师生合作唱（师领生和）

解决知识点：指出

二四拍

三四拍

的处理

下滑音记号

4、完整唱

数板+唱

提示

注意演唱的顺序

三、拓展部分

1、感知方言

师模仿方言

生学方言

表演唱

四：总结

唱：丰收之歌打麦号子课时教学实录优秀教案设计