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正文

《捉泥鳅》教案

教学目标：

1、知识与能力：学唱歌曲，能用轻快而富有弹性的声音，认识4/4拍号知道其含义。

2、过程与方法：欣赏合唱曲，体会在大自然中尽情歌舞的快乐与自在。

3、情感态度与价值观：富有表情的演唱歌曲，体会在大自然中嬉戏的愉快情绪。

教材分析：

《捉泥鳅》是一首富有浓郁田园风味及生活情绪的台湾校园歌曲。通过对雨后孩子要去捉泥鳅的急切心情的描写，展示了一幅动人的田间嬉戏图。全曲六个乐句组成，自然小调式。单数小节的节奏基本相同，双数略有变化。旋律在逐渐变化中层层递进，生动描绘出孩子田间嬉戏的形象。《蓝天白云》是一首充满活力与动感的歌曲，具有一定的舞蹈性，表现天真的少年在大自然怀抱中释放心情，一片欢歌笑语的情景。

教学重点：演唱时声音富有弹性和童趣。

教学难点：附点节奏的演唱，四四拍强弱规律的掌握。

教学过程

一、组织教学师生问好歌

二、导入课题

1、首先，齐老师给大家看一个图片，看看你认识这个小动物吗？（播放泥鳅的图片）

生回答：泥鳅

2、老师具体介绍泥鳅：（并播放捉泥鳅的图片）

泥鳅：泥鳅是最为常见的鱼类，常生活在水田、池塘、沟渠的静水底层淤泥中。浑身滑溜溜的，身上布满黑色小斑点，小小的眼睛，嘴的周围长着5对触须。个头虽小，能耐却很大，泥鳅的生命力极强，即使在干旱季节，水源涸竭的情况下，它能钻入泥中照样不死；泥鳅肉质鲜美，富含蛋白质和多种维生素，营养丰富，并具有药用价值，深受人们所喜爱。纠正“了”—liao 3、师：有没有同学捉过泥鳅呢？生回答

结语：今天我们就学习一首歌曲，歌曲的名字就叫做《捉泥鳅》。

三、讲授新课

师：听一听，歌中的这些孩子在玩什么呢？

1、初次欣赏歌曲，感受歌曲的情绪。揭题：捉泥鳅

师：这是一首由台湾著名的音乐人侯德建先生所写的童谣，今天这节课我们就来学习这首好听的歌。

2、再听歌曲。听听歌中提到了哪些景物？

幼儿：池塘、雨、田野、泥鳅； 3、有感情地朗读歌词。

师：野外这么美，小伙伴们玩得真高兴呀。你们想不想跟着这些小伙伴一起去捉泥鳅？——出发吧！

4、跟琴练唱歌曲。

a.找一找：歌中的乐句你都会唱了吗？你觉得哪一句学习时有困难？

——练习。（可请会唱的学生教唱）

b.同学们，老师打一个节奏，你来猜猜师节奏1还是节奏2呢？

C.，师：你们的节奏感真棒！你们能模仿出来吗？

学生在老师的带动下慢速拍节奏

师：那前面不带附点的能拍出来吗？

学生在老师的带动下慢速拍节奏

d、师：这两段节奏都是四拍子的。放在歌曲或乐曲中要注意它的强弱规律。

强

弱

次强

弱

5.按节奏朗读歌词

6.学唱歌曲

（1）

分句学唱谱子

（2）

师生接唱

（3）

男女声接唱，互相评价，互相学习，听听各自的声音。

（4）

与范唱一起连贯的唱一遍，注意声音轻轻的。

（5）

跟着伴奏一起有表情的歌唱

四、活动：表现歌曲

导：这么好听的歌曲它是几拍子呢？

1、了解四四拍含义，板书，标出强弱规律。

师：让我们用四拍子的动作来拍一拍吧！

2、声势训练。

1）动作：跺脚、拍腿、拍手、拍肩

2）为歌曲伴奏并合唱捉泥鳅。

活动延伸：幼儿回家后为父母表演歌曲《捉泥鳅》。

五、音乐扩展

《捉泥鳅》是一首台湾著名校园歌曲，刘老师这还有两首，请同学们听完后总结一下：什么是校园歌曲？、

学生听赏《童年》《踏浪》，总结什么是校园歌曲。

教师出示：校园歌曲指朝气蓬勃，积极向上，深受人们喜爱和传唱的歌曲。

资料摘要

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