Unit 1 These ducks are very naughty!教学设计思路

Module 3 Unit 1 These ducks are very naughty. (教学设计)

园林小学

王芦

Module 3 Unit 1 These ducks are very naughty. (教学设计) 一、

Warming up. 1、

Say hello to everyone. 2、

Play a game: Simon says. ( hands up, stand up, sit down, turn around, touch your face, nose, head, legs, arms, mouth, ears, clap your hands,stop) 充分调动学生学习英语的积极性。

二、

Leading-in 1、

Look at the pictures and answer my questions. What is this\that?

What are these\those? It’s a…

They’re…

引导学生通过对话自己总结4个词的用法与区别，并同桌之间操练4个句型。

2、

Say a chant together. 3、

Teach the new words. dragon boat ( dragon boat 是龙舟)

拆分此单词，引导学生运用此单词中的字母书写单词，增强学生学习英语的信心。

lake (lake, lake, on the lake) row ( row, row 是划船)

feed ( feed, feed 是喂养) naughty ( naughty, naughty 淘气的) get out ( get out 是离开) 操练单词的时候采用多用方法：拍手stop、声大声小、2by2、4 by4、team by team、boys\girls、横排、竖排、砸单词、碰地雷、bingo等方法。

三、

Listening activity. 1、

Listen and answer my question. 2、

Listen and circle the new words. 3、

Listen and repeat. 4、

Read in pairs. 四、

Further development. 1、

补全句子。

2、

连词成句。（此处为三年级考点，检测学生对课文的理解程度）

3、

游戏：传话

五、

Homework. 1、

Write the new words for 4 times and recite them. 2、

Listen to the tape for 10 minutes and recite.

Module 3 Unit 1 These ducks are very naughty. (教学反思)

园林小学

王芦

Module 3 Unit 1 These ducks are very naughty. (教学反思)

本节课是针对小学三年级学生的一节课，单词量较大，内容丰富，因为小学低年级学生对英语充满好奇心，我采用积极鼓励的方法，注重师生互动、生生互动相结合，引导学生自己总结重难点，学生的小组活动比较多。我多采用游戏方式引导学生迅速记忆单词，并能从一个单词联想到很多个单词，增强学生学习英语的信心。将游戏合理地运用到课堂上，更高效地反映学生学习成果，这是我这节课的目标同时也是个难点，游戏切入点不够精确，就不能够反映课堂效率。在操练单词的环节中，我切入了许多小游戏，目的是引导学生更加深入地记忆单词，了解课文，整节课导入部分时间仍需缩减，游戏设置多样化可以有效地引导学生。