编创山谷回音公开课教学设计模版是什么类型的资料？

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编创　山谷回音公开课教学设计模版｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：编创　山谷回音公开课教学设计模版

正文

《山谷回音真好听》教学设计

教学目标: 1、知识与技能：用轻快、优美、富有童趣的声音演唱《山谷回音真好听》。

2、过程与方法：能用歌声表现声音的强弱。

3、情感态度和价值观：通过演唱，让学生感受声音的美。了解“回声”这一自然想象。激发学生热爱大自然。

教学重点: 指导学生用欢快流畅的歌声唱好《山谷回音真好听》。

教学难点: 能用强、弱对比表现歌曲，创新歌曲。

教学方法: 情景导入法、音乐欣赏法、发现法、演示法、游戏教学法。

教学环节: 一、情景导入

1.小朋友们，愉快的音乐课又要开始了，大家准备好了吗？

2、揭示课题，

孩子们，今天，老师带你们到一个神奇的地方。这是什么地方，请看屏幕上，图上的小朋友在做什么？他们发现了什么有趣的自然现象呢？（出示课件2）

3、交流：刚才我看到同学们看得很认真，（出示课件3）想：在山谷中大声说话会产生什么自然现象？

（叫回音）回音好听吗？

今天，我们就来一起学习《山谷回音真好听》这首歌曲。（课件4）

二、学习强弱记号

1、交流：我们来听一遍这首歌曲，孩子们能不能发现回音与原音有什么特点。

再次播放《山谷回音真好听》，（课件5）让学生发现原音与回声的大小，揭示“强”“弱”

音乐中用字母“f”“p ”表示.（课件6）

2、教师指导：“强”表示力度大，“弱”表示力度小。

三、回音游戏：

1、交流：刚才我们已经到听到了山谷中有回音，谁能告诉我，什么是回音？（学生自由回答，老师给予肯定）

2、讲解：回音是一种非常有趣的自然现象，我们的声音在空旷的地方发出去以后遇到一个障碍物，又反弹回来，让我们再一次听到自己的声音，这就叫回音。

3、表演：老师喊话，你们来做老师的回音，好吗？（课件7）

师：喂！大山，你好吗？

生：喂！大山，你好吗？（学生肯定回的声音和老师一样大，）

师：这是回声吗？喊的声音强，回的声音弱。现在老师来做你们的回音

。（课件8）

生：喂，你好吗？

师：喂，你好吗？

4、交流：谁来说说，回声和原声还有什么特点，（回音和原音的内容是一样的）对，如果原生说：“喂，你好吗？”回的声音是：“我吃饭”。这是回音吗？

5、出示课件旋律：（课件9）

1、1 2 3 4｜5

-｜

啊

2 、ｉ6 ｉ6｜5-

｜

啊

（个别，全班各做一次）

四、学唱歌曲

1、下面，咱们一起来听听音乐，一起来学习这首歌曲《山谷回音真好听》。（课件

）

2、师生指导：我们来做一个接龙游戏，老师唱前一句，你们唱下一句好吗？

现在同学们能不能齐唱一遍呢？(学生跟着音乐齐唱）

现在呢我们来分组接龙行不行？(分组唱)交换接龙。

刚才啊，老师已经听出你们的声音特好听，而且老师还看到有些同学不但有动听的歌声，还有优美的动作，那现在你们就加上优美的动作来一遍好吗？（加上动作再齐唱）请起立。

3、发现：

同学们，你们发现什么吗？(学生自由说出是按照强弱来唱)

五、拓展，创编歌曲。

1. 孩子们，山谷回音真好听，除了山谷里有回音，哪里还有回音呢…

2.学生交流。

同时放课件。

3.现在，我们来根据桥洞回音，来创编歌曲。

六．课堂小结。

自然界中还有许多非常神奇的自然现象，等着你们好好学习，去发现揭秘呢，你们努力吧！

资料摘要

编创　山谷回音公开课教学设计模版