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关键词：2.相映生辉的东西方文明教学设计模板

正文

《品德与社会》六年下第一单元第2课《相映生辉的东西方文明》、《叹为观止的艺术殿堂》第三课时

教学目标

1、通过教师准备的图片和课前学生收集到的资料，师生一起走进叹为观止的艺术殿堂，

3、开阔眼界、提高认识、增进知识，培养健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力。

4、认识到世界各族人民都为文明的发展与进步作出了自己的贡献，要热爱人类文明的成果。

教学重点难点

对艺术作品了解、认识。在音乐艺术、舞蹈艺术等方面，了解一些人类文明遗产，激发对历史文化的兴趣。

活动准备

教师准备：制作课件，收集相关图片等。

学生准备：搜集古今中外艺术成就。

教学过程

一、播放音乐、引生入境

简要说明

师：（伴《泰坦尼克号》主题曲）音乐是人类共同的通过欣赏世界语言，可以分为传统音乐、宗教音乐、民间音乐等等。音名曲，激发学生的兴乐没有国界，好的音乐作品能给全世界的人们带来美的享趣。

受。下面我们一起来欣赏舒伯特的名曲《摇篮曲》吧。

你听后有什么感受？

我国还有《十面师：播放《音乐之声》、《美女与野兽》、《星球大战》。埋伏》、《梅花三弄》你听后有什么感受？

等名曲。此处可以增师：播放《梁山伯与祝英台》，你听过这首曲子吗？进学生的知识。

这是用什么乐器演奏的？听后有什么感受？你还知道我国有什么古典名曲吗？

出示图片主要是让学生了解一些师：大家都知道，音乐是要用乐器来演奏的，（出示乐器

萨克斯、小号、二胡、扬琴、……乐器图片）你知道这些

学生年龄较小，设计是什么乐器吗？

此环节，主要是丰富同桌互相考一考、说一说在你熟悉的乐曲中都使用了一下学生的相关知识。

哪种乐器？

播放一段交响乐，介绍交响乐的组成。

二、播放舞蹈、渲染气氛

可以通过欣赏提高学生的艺师：人类在没有文字之前，就已经有了舞蹈这种艺术舞蹈，形式。（播放柴可夫斯基的《天鹅湖》，让学生感受芭蕾术鉴赏力。

舞带给人们的美轮美奂）。

师：中国古代舞蹈经历了若干阶段的发展，逐渐演变成一种具有独特形态和神韵的舞蹈艺术。

（播放我国著名舞蹈家杨丽萍的《雀之灵》）让我们一起来欣赏吧让我们共同欣赏吧！当你看到这些舞蹈的时候，你有何感慨呢？

师：孩子们，你会什么舞蹈，请展示给大家吧！

教师简单向学谁知道《毛诗序》中是怎样形容舞蹈的？（生读：情生讲解一下这句话动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故的含义。

咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。）

三、课件链接、对比体会

师：世界各国的人们以自己的聪明才智，创造了无数的文明成果。在相同或相近的历史时期内，东西方文明交相辉映。（出示东西方文化的几个巧合）想一想，这种巧合中会有什么必然吗？

四、归纳总结、情感升华

这部分主要是教师向学生说明世界师小结：为了保护人类文化遗产，联合国教科文组织文化遗产工程的意在1972年启动了世界文化遗产工程。许多国家的文化遗义。

产被列入《世界遗产名录》。愿我们都能珍爱和保护这些遗产。

板书设计

叹为观止的艺术殿堂

音乐

东西方的

舞蹈

资料摘要

2.相映生辉的东西方文明教学设计模板

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：2.相映生辉的东西方文明教学设计模板是什么类型的资料？

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