1.文明的发祥教学设计｜教案在线预览

资料摘要

课题名称1、文明的发祥——古代埃及、古代巴比伦学科品社1 教学对象六年级课时教者张立英一、教材内容分析了解人类文明的历史，包括古代埃及，古代巴比伦二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1.了解人类文明的历史2.欣赏古代人民的聪明才智，培养科学探究精神和创造能力三、学习者特征分析六年

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所属课文：1.文明的发祥

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2018-04-25 09:52:00

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学校：沈阳市康平县悦明小学

1.文明的发祥教学设计

未知

2018-04-25 09:52:00

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关键词：1.文明的发祥教学设计

正文

课题名称

1、文明的发祥——

古代埃及、古代巴比伦

学科

品社

1 教学对象

六年级

课时

教者

张立英

一、教材内容分析

了解人类文明的历史，包括古代埃及，古代巴比伦

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

了解人类文明的历史

欣赏古代人民的聪明才智，培养科学探究精神和创造能力

三、学习者特征分析

六年级的学生具有极强的求知欲，而且极具学习的潜力。但有时认识的深度还不够，所以对他们进行这方面教育相当重要，将课堂联系生活，让学生的知识与能力和谐发展。

四、教学策略选择与设计

1.培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

2.通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

五、教学环境及资源准备

ppt课件，图片

六、教学过程

设计意图及资源教学环节

教师活动

学生活动

准备

（一）知识链接

四大文明古国指哪畅所欲言

四个国家？

（二）探究新知

1、了解古代埃及

（1）、古代埃及人民

创造了灿烂的文明，

其中以（）和

（）为代表。

（2）、介绍金字塔,

读知识点滴（4页）

（3）、最大的一座金

字塔是谁的陵墓？

（4）、读教材5页了小组讨论交流

培养学生良好的解木乃伊

心理品质和参与、2、了解古代巴比伦合作精神。

读教材6—7页

（1）（）是迄今为止所知道的人类文明最早的诞生地

（2）为了更好的统治国家，古巴比伦国王（）颁布

（三）拓展延伸

（四）小结收获

（五）达标检测

了著名的《》，是迄今为止比较完备的成文法典。

（3）相关链接：空中花园的传说

（）被誉为“四大七大奇迹”之一

你还知道古代巴比各抒己见

伦文明中有哪些世界之最吗？

这节课你有什么收

获？

1、四大文明古国指

（）、（）、（）、（）

2、（）是非洲最早的文明，也是人类最早的文明之一。

3、（）是迄今为止所知道的人类文明最早的诞生地。

4、为了更好的统治国家，古巴比伦国王（）颁布了著的《》，是迄今为止比较完备的成文法典。

5、（）被誉为“四大七大奇迹”之一

梳理好知识点

七、教学评价

本课的评价以鼓励为主，培养学生学习的积极性。评价形式多种多样，有教师对小组的评价、教师对个人的评价、小组对个人的评价和学生对自己的评价，充分体现以学生为主体的评价原则。

八、总结与反思

关于本教案的常见问题

Q：1.文明的发祥教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.文明的发祥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1.文明的发祥教学设计