活动　 动物联欢会优秀教案范文

《十二生肖》教学设计

教材分析：

活动课《十二生肖歌》是2013年人民教育出版社义务教育教科书，是二年级下册第三单元第四课时内容。歌曲《十二生肖歌》是C羽调，四二拍，歌曲以民族调式音阶中1 2 3 5 6五个音写成，由两个乐句组成。歌曲旋律配合描写了十二生肖的歌词，民族韵味浓郁，诙谐有趣，十分适合低年级段的学生演唱。《十二生肖歌》作为本课音乐活动中的歌曲出现，也是源于它的趣味性，可以使学生兴趣十足地参与音乐表演，用自己喜爱的方式参与到音乐活动之中。

学情分析：

二年级学生以基本能够掌握好歌曲的节奏，能认识简单的五线谱，对旋律音准有基本的辨听能力。他们好奇心强、活泼好动，善于模仿，有意注意的时间较短，从音乐教学的角度，在本学段里，激发培养他们的音乐兴趣，开发音乐感知力，培养他们歌唱，表现创造力十分重要。

教学目标：

1.

情感态度与价值观。

聆听歌曲，感受十二生肖动物的形象特征，并能模仿表现其中的部分动物。培养学生的想象力和创造力。

2.

过程与方法。

在教学环节中，主要以聆听为主，让学生在听的过程中，熟知歌曲，潜移默化的熟悉歌曲，改变以往的教唱歌曲。

3.

知识与技能。

歌曲中的休止符和声断气连是学生要掌握的难点，在演唱中学生要能正确的表现歌曲。能够在音乐活动的过程中认真准备，练习，表演，积极参与音乐活动。

教学重难点：

重点：

1.完整演唱歌曲《十二生肖歌》。

2.感知和体验十二种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作，语言加以表现。

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难点：

1.正确演唱歌曲，注意休止符和声断气连。

2.能够和他人在音乐活动中表演。

教学准备：

十二生肖头饰，多媒体课件，钢琴，搜集十二生肖的故事。

教学环节：

一：激发兴趣，动画导入。

1.老师今天给大家带来一些小动物，大家看看都是谁啊？

播放动画，十二生肖歌曲，让学生初步聆听歌曲

2.我们出生时就带着小动物，你是属什么呢？

让学生对十二生肖有一个初步的认识。

3.教师简介：

十二生肖是我国一个民间文化，是我国祖先智慧的结晶。同学们可能还不知道，除了我们国家有十二生肖以外还有许多国家有它们的生肖。例如：越南人与中国的生肖基本相同，只是中国有兔无猫，越南则有猫没兔。缅甸人只有八个生肖，以星球为名，从周一到周日排列，周一属太阳，周二是火星等等。

二：倾听体验，关注歌词。

1.初听歌曲，这首歌曲的情绪是怎样的？

欢快，活泼 听歌曲，为后面演唱做准备。

2．再听歌曲，这首歌曲中，你听到了什么呢？

小老鼠，打头来等等。 从聆听中让学生可以正确的排出十二生肖的顺序。

3．继续听歌曲，你能简单唱出你所听到的吗？

学生简单唱，让学生加深对歌曲的熟知度。

4.教师范唱，学生听出老师是怎样表现十二种动物的？

教师在演唱的时候，唱出每个小动物的特点，为学生演唱做铺垫。

5.你能自己演唱歌曲吗？

学生在演唱中出现的问题教师及时纠正。

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6.你能在完整演唱一遍这首歌曲吗？

带着这首歌曲的情绪。

7.学生戴头饰听歌曲表演。

学生表演时更应该多注意自己所表演的小动物的形象，听节奏节拍，不能只单纯走步。

8.你能为小动物找到自己的位置吗？

请学生为十二生肖排序

三：拓展延伸，表现歌曲。

1.打击乐伴奏。

教师出示歌词，每个学生分发一个打击乐器，用自己喜欢的方式为歌曲伴奏，边变奏边演唱歌曲。

2.头饰打击乐表演唱。

分三组进行，一组戴头饰，一组打击乐，最后一组拍手演唱。

四：小结

十二生肖的循环出现为十二年的一个轮回，如同日月每天循环出现，他们团结友爱，不争不抢，相互谦让，老师希望同学们在生活中也要团结友爱，相互谦让，互相帮助，健康成长。

板书设计：

十二生肖

一：歌曲的情绪是怎样？

欢快，活泼

二：十二小动物的特点： 三：排序：

1鼠 2牛 3虎 4兔 5龙 6蛇 7马 8羊 9猴 10鸡

11狗 12猪

四：

打击乐伴奏

2 / 4 1. X - | X - | 2. X X | X X |

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课后反思：

本节课是一节活动课，我的侧重点在活动上。在教唱环节中，刚开始是确定为教师教唱学生学唱，也尝试了让学生听主旋律，自己演唱的方式，但是效果不理想，最后教研员给我一个建议让我通过多次的聆听，让学生经过反复多次的聆听，找出歌曲中歌词唱的内容加深记忆，最后学生达到了这个要求。活动环节中，让学生自己表现十二种小动物的形象，学生表现出了这个形象，对后面的环节也起到了很好的铺垫作用。

本节课的不足是：在语言方面不严谨，话多，总感觉自己没有表达到自己的意思，总感觉欠缺一些，害怕担心学生学不会。课件制作还有待提高，在白板中运用的较少。教学设计中我觉得自己还是需要多学习，设计一些新的思路，给自己的授课更加多元化。

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