唱歌　捉泥鳅公开课参赛课教案

《捉泥鳅》教学设计

横北中心小学 李楠

教学目标：

1、学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情地演唱歌曲《捉泥鳅》。

2、在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”的快乐。

3、学生能够认识四四拍的拍号并了解其意义。

教学重点：

学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情的演唱歌曲《捉泥鳅》。

教学难点：

附点的演唱、四四拍的强弱规律的掌握。

教学过程： 第一环节：话题导入。

1、组织教学，师生问好。 2、情境创设，实图导入。

师：“同学们，你们看，这是什么呀？”（课件：泥鳅图片）你们玩过捉泥鳅吗？它容易捉吗？（课件：泥鳅的介绍。泥鳅是一种常见的鱼类，常在沟渠、池塘、水田的静水底层的淤泥中生活，浑身滑溜溜的，小小的眼睛，身上布满黑色的小斑点，它个头虽小，生命力却极强。）师：今天，老师就带大家去见识几位爱捉泥鳅的小朋友。听！他们来啦！（课件：播放歌曲）板书：捉泥鳅

第二环节：歌曲新授。

1、初听歌曲

师：请同学们说说你们听后感受到的歌曲是什么情绪呢？（欢快地、活泼地、风趣地）

2、二次聆听

师：我们再认真听一听，边听边看谱，数一数歌曲由几个乐句组成？（4个）（课件：播放歌曲

） 3、三听聆听

师：谁来说说歌曲的最后几句歌词出现了什么情况？（出现了反复，唱唱反复部分，说明了孩子想去捉泥鳅的急迫心情）（课件：播放歌曲 歌谱）

4、学习附点节奏。 师：请同学们在曲谱中找出附点节奏，并数一数有几处？（8处）这些是八分附点音符，这些附点节奏在歌曲中增添了欢快的气氛。 5、分句学唱歌曲。 师：现在我们来一句一句的学唱这首歌曲。 6、完整地歌唱歌曲。

师：我们一起跟着音乐来完整的唱一遍这首歌曲。

7、理解拍子。

师：同学们，你们知道这是一首几几拍的歌曲吗？（四四拍。它表示的意义：以四分音符为一拍，每小节唱四拍。它的强弱规律为：强、弱、次强、弱）

8、声势训练：以第一句为例子，第一拍：拍手 第二拍：拍腿 第三拍：拍肩 第四拍：拍腿 9、师：我们打着拍子再来完整的演唱一遍这首歌曲。

第三环节：课堂小结。

师：同学们，美妙的世界，美妙的歌曲给我们带来了欢乐，那么我们也要努力学习本领，让世界变得更精彩。

板书设计：

捉泥鳅 情绪：欢快地、活泼地、风趣地 4／4拍