欣赏　 出发教案3

《出发》教学设计

（欣赏课）

一、作品分析

1949年10月，苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童创作了一套儿童交响组曲《冬天的篝火》。第一乐章《出发》描写了一群儿童坐火车去郊外欢度假日的情景。乐曲的引子抽写了火车出站的情形。在这活跃的背景上木管乐器（长笛、双簧管、单簧管）奏出了一支兴高采烈的曲调，音色明亮，引出乐曲的第一部分。在弦乐组演奏的轻盈背景上，弦乐、木琴奏出乐曲的第二主题柔和而轻快。表现火车疾驰在祖国的旷野上，表达了孩子们快乐和喜悦的心情。

二、教学目标

1．听辨和感受火车行驶的节奏，并随音乐律动。

2．能分辨乐曲两个不同主题在乐曲中出现的顺序。

三、教学重点与难点

教学重点：聆听音乐，体会音乐形象。

教学难点：聆听音乐，把握音乐形象。

四、教学过程

（一）音频导入

感受音乐形象

1. 聆听乐曲《出发》引子部分，学生感受火车行进的律动。

乐曲的引子描写了一群儿童坐火车的情形。听，圆号吹响了坚定的引子，小号紧随其后。出发的号角吹响了，定音鼓均匀的敲击，小鼓哗啦啦的倚音，弦乐奏出机械、固定的音型以及加弱音器的小号等，都勾出一幅车轮转动、汽笛长鸣，火车由慢到快、缓缓离开车站的画面。

2. 完整聆听乐曲《出发》音频，初步感受音乐形象。

请学生带着问题聆听：

（1）乐曲情绪是怎样的？

（2）教师简介乐曲背景。

乐曲《出发》是苏联作曲家普罗柯菲耶夫为儿童创作的一首交响套曲《冬日的篝火》中的第一首。表现了一队少先队员冬天乘坐火车去郊外欢度假日的情景。

（二）分段欣赏

1. 再次聆听乐曲《出发》引子部分，请学生注意欣赏。

（1）音乐模拟火车启动到行进的音响，速度是怎样的？

（2）火车拉响汽笛的音响，是由什么乐器模拟的？

（3）火车前进的律动，是由什么乐器表现的？

2. 欣赏乐曲第一部分。

欣赏主题A音频，感受主题A的音乐形象，并边听音乐边模仿火车行进的动作。

3. 欣赏乐曲第二部分。

欣赏主题B音频，感受主题B的音乐形象。在聆听之前教师提出问题引导学生思考。

（1）这段音乐的情绪是怎样的？

（2）听到这段音乐，你有什么联想？

（三）完整欣赏乐曲《出发》

教师在播放音乐之前提出问题引导学生。

1. 主题A和主题B分别在音乐中出现了几次？

2. 主题A和主题B出现时，分别是由什么乐器主奏的。

（四）课堂小结

通过本节课学习，我们一起欣赏了一首管弦乐曲《出发》，它是由前苏联作曲家普罗科菲耶夫所写的《冬日的篝火》中的第一首。这首乐曲表达了去游玩的小朋友们高兴的心情，希望在课后同学们能够欣赏到他的其它作品。