20 * 失去的一天国家获奖教案｜教案在线预览

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车村小学2015-2016学年下学期教案（简案）班级：科目语文课题 20*失去的一天教师学习目标：1、读懂课文内容，学会“茬、砖、涎”3个会认字。 2、理解课文内容，体会佩佳的心情。理解“失去的一天”的含义。 3、联系生活实际

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 失去的一天

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2018-04-25 17:26:00

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学校：车村镇车村小学

20 * 失去的一天国家获奖教案

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关键词：20 * 失去的一天国家获奖教案

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车村小学2015-2016学年下学期教案（简案）

班级：科目语文课题 20*失去的一天教师

学习目标：1、读懂课文内容，学会“茬、砖、涎”3个会认字。

2、理解课文内容，体会佩佳的心情。理解“失去的一天”的含义。

3、联系生活实际，懂得合理安排时间。

学习过程：一、齐读学习目标，明确本课学习任务。

二、依纲自学互学

1、自学生字新词(提醒大家易读错的音和易写错的字；画出重要词和不理解的词，查出意思，标出来）

3、自读课文，难读的地方多读几遍，把课文读正确、流利，读出感情，然后挑重点段落展示朗读，评价。

4、用简练的语言概括课文的主要内容

5、默读课文，独立思考，解决以下问题：

（1）说一说课文讲了什么事？为什么说佩佳失去了一天？

（2）用直线画出佩佳在这一天中的表现，再用曲线画出其他人的表现？谈谈你的感受。

（3）最后佩佳明白了什么叫做“失去的一天”，谈谈你对失去的一天的理解。

三、展示点拨

1、展示字词（完成目标1）

①展示小组交流后出现的疑难点、易错字形、字音、字义；展示在认字过程中好的识字方法。②展示小组生字认读识记情况。

2、

展示课文朗读（完成目标2）

形式：抽每个小组的某一个代表本组。

评价标准：正确、流利、有感情。评价方式：师生共同评价。

③ 通过交流、小组代表展示。大家在读中感悟课文内容。（完成目标3）

④

师生小结，归纳写法（完成目标4）

四、拓展提高与总结评价：

1.总结学生好的识字方法，表扬表现好的小组和个人。

2.积累珍惜时间的名言。

五、检测反馈：

1、练习册1——4题，做完之后，教师指导互改。

2、练习册5题，做完之后，教师指导互改。

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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