6和7的组成国家获奖教案｜教案在线预览

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课题6和7的组成知识与技能：掌握6和7的组成。课型新授课时1 教学过程与方法：通过涂一涂，填一填，掌握6和7的组成。目标教学掌握6和7的组成。重点教学掌握6和7的组成。难点核心1、6可以分成几和几。问题2、7个正方体分成两堆，有几种分法。教学探究法、讲授法、谈话法。方法教学环节问题情感态度与价值

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的组成

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2018-04-23 15:45:00

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学校：万家镇苏家村小学

6和7的组成国家获奖教案

未知

2018-04-23 15:45:00

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关键词：6和7的组成国家获奖教案

正文

课题

6和7的组成

知识与技能：掌握6和7的组成。课型

新授

课时

1 教学

过程与方法：通过涂一涂，填一填，掌握6和7的组成。

目标

教学掌握6和7的组成。

重点

教学掌握6和7的组成。

难点

核心1、6可以分成几和几。

问题

2、7个正方体分成两堆，有几种分法。

教学探究法、讲授法、谈话法。

方法

教学

环节

问题情感态度与价值观：通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。

教学活动

1、游戏导入。

学生活动

设计意图

创设一个生活情境，让学生从数数就开始思考，其目的是让学生充分感受到数学就在出示

师：一个数比5大，这个数可能是几？一个数比5小，3ˊ

自主探究

这个数可能是几？

上节课我们认识了6和7，今天就让我们学习6和7的组成。板书课题：《6和7的组成》

2、出示学习问题：

（1）6可以分成几和几？

（2）7个正方体分成两堆，有几种分法？

1、

引导学生观察书中的涂色图，让学生清楚地看出涂色的要求。

学生猜数。

明确学习问题。

我们身边。

培养学生自主学习的能力。

10ˊ

2、

引导学生按要求依次涂好其它4行小圆圈，并相应填

写出6可以分成几和几。

3、提醒学生按顺序说出7的组成.

交流组织学生汇报、教师点拨。

自主独立整理培养学生合作学习的能力。

完善

1、学生在汇报第1题时，重点强调：6可以分成1和5，思考并整理问12ˊ

6可以分成2和4，6可以分成3和3。

2、学生在汇报第2题时，教师板书，重点讲解：7可以分成1和6、7可以分成2和5、7可以分成3和4。对于学生的回答给予及时的肯定和表扬。

拓展反思

2ˊ

师：你发现生活中有什么地方用到了6和7的组成？

思考、汇报。

题的答案。

对本节课的学习做一个简单的回顾整理，形成基本的知识网络，整理学习思路，掌握6、7的组成。

基础1、填空。6可以分成3和（）。5和（）组成6。

训练

7可以分成4和（）。 2和（）组成7。

6ˊ

2、找朋友。

可以组成6的卡片有哪些？让它们连在一起。

可以组成7的卡片有哪些？让它们连在一起。

3、教材41页“做一做”。第1题。

教材41页“做一做”第2题。

7~8名学生回答。

独立完成，集体交流，订正。

引导学生把6和7的组成不重不漏地找出来，从而感受有序思考的优越性。

延伸教材43页第4题。

提升2ˊ

独立完成，然后变式练习巩固6和7的组成。

引导学生弄清题目的意思，然后再放手让学生填一填。

集体交流。

板

书

设

计

6和7的组成

6 6 6

／＼／＼／＼

1 5 2 4 3 3

6 6 ／＼

／＼

关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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