Class 3 Textbook p.46－47教学实录

Unit5 What’s the Date Today? (P46)教学设计

宁远堡小学 张婷婷

一、教材分析

本课是EEC版小学英语五年级上册中Unit5中的Talk Together，新单词有十二个月份，主要句型是(1)What’s the date today?—It’s…

(2)When’s your birthday? --My birthday is on…。本课主要从学生的生活实际出发，联系具体日期和学生所学的有关时间的单词，通过多种活动，复习旧知，联系新知，丰富学生的词句，训练学生的说听能力，提高学生的语言运用能力。

二、学生分析

1．学生是小学五年级的学生；

2．学生已经学习过十二个月份单词；

3．学生已经学习过序数词；

4．

学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许；

5．学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听读能力还有待加强。

三、教学目标

1.知识目标：能听、说、认、读12个月份的名称和1-31的序数词。

2.能力目标：能够使用句型What’s the date today?—

It’s…

问答不同的日期，用When’s your birthday? –

My birthday is on…问答对方的生日。

3.情感目标：（1）积极、快乐的学习英语，培养学习英语的兴趣，增强学好英语的信心。（2）关心朋友同学，知道他们的生日。

四、教学重点和难点

1.教学重点：能听、说、认、读12个月份的名称和1-31的序数词，能熟练运用句型(1)What’s the date today?—It’s…

(2)When’s your birthday? --My birthday is on…进行对话。

2.教学难点：12个月份单词的读音及日期的正确表达。

五、教学策略

1．师生示范策略：教师通过和1～2个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练作示范，让学生清楚两两说话的内容和方式；

2．自主听读策略：学生通过自主听读拓展材料，在完成教学要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式；

3．练习激趣策略：通过学生的问答练习，有利于形成宽松活泼的课堂氛围，同时借助师生对话、生生对话来巩固学过的句型和单词，在语言运用中学习英语。

六、教学准备

教学课件。

七、教学过程

Step1 Lead-in 1.

Greetings, count with the ordinal number 2.

Share and check T: Last lesson we have learned the month words and ordinal number, now let’s look at your paper,part1 share and

check:Put the months into the right seasons, then read the words. 3.

Revision (1)Guess the words:课件出示有相同字母的单词，遮住不同的字母露出相同部分，学生来猜是哪一个月份，可以试着拼一拼。

（2）Before and after游戏规则：在 12个单词中，师随机给出一个单词并说出before或者after，要求学生迅速说出正确单词，发音要准确。

师对学生进行小结评价并导出新句型：All of you did a good job, next I’ll show you a new sentence.(课件出示句子) Step2 Presentation 1.教学句型What’s the date today?—It’s…

课件出示：What’s the date today? T：Who can read it for us? (Ask someone to try) 教学单词date: 自然拼读法读单词，解释单词表示日期。（板书）

再读句子，让学生读一读，说说句子的意思。

课件出示回答句型：It’s 月份+日期，强调几号必须用序数词表示。

复习序数词：读导学案共享互测中的序数词，和同桌互相读一读。 Practice: ask and answer (1)师生问答：（课件出示不同日期）师提问几个，指名答，再学生集体回答。 (2)生生问答：听音乐说日期，课件出示一些节日的音乐，让学生

上讲台点击音乐按钮并提问What’s the date today?,然后指名回答并验证答案是否正确 (3)最后一个生日快乐的音乐，师说：It’s July twenty-eighth. It’s my birthday. My birthday is on July twenth-eighth.(课件出示)When’s your birthday?(课件出示) 2.教学句型When’s your birthday? --My birthday is on…

解释“when”,领着学生读一读问题，让学生想一想自己的生日日期怎么说，同桌练习问答。

选5组学生上台展示，下面的学生认真听对话，填写表格。

听对话填空,写出你听到的每组对话者的生日

1

2

3

4

5

A

B

Step3 Consolidation 课件出示本节课的课文内容，生试读。

播放Talk together部分的录音，生跟读。

Step4 Homework 请查阅2017年中国各节日的日期，把下面的句子填完整：

（1）New Year’s Day is on .

（2）The Spring Festival is on . （3）The Lantern Festival is . （4）The Dragon Boat Festival is . （5）The Mid-autumn Festival is . 板书设计

Lesson5 What’s the date today?

——It’s 月份+序数词. ——When’s your birthday?

——My birthday is on .