资料摘要
12、植物妈妈有办法教学目标：1.通过教学使学生了解课文中介绍的三种植物传播种子的方法，激发学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。2.学习了解自然段（本课指“节”）内容的方法。3.学会本课新词，能结合词语句子确定“得”的三种不同读音。4.有感情地朗读课文、背诵课文。教学重点、难点：1.理解文中重点词
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- 2018-06-05 09:17:00
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12 植物妈妈有办法课堂实录【2】
未知
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关键词：12 植物妈妈有办法课堂实录【2】
正文
12、植物妈妈有办法
教学目标：
1.通过教学使学生了解课文中介绍的三种植物传播种子的方法，激发学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。
2.学习了解自然段（本课指“节”）内容的方法。
3.学会本课新词，能结合词语句子确定“得”的三种不同读音。
4.有感情地朗读课文、背诵课文。
教学重点、难点：
1.理解文中重点词句，了解蒲公英、苍耳、和豌豆传播种子的办法。
2.有感情地朗读课文、背诵课文。
教学准备：
1.设计、制作有关课件，收集蒲公英、苍耳、豌豆图片。
2.解学生已有的与课文中内容相关的知识情况。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
同学们，你们喜欢哪些植物呢？今天我们一起来学习12、《植物妈妈有办法》，这篇诗歌，你们想知道它们是怎样传播种子的吗？我们一同来感受大自然的神奇。
1.板书课题，12、《植物妈妈有办法》全班同学齐读课题。
二、讲授新课。
1.出示第一小节内容，全班齐读一遍。
2.孩子指的是什么呢？（植物的种子）
3.讲“得”字的三种不同读音。
4.出示蒲公英幻灯图片，让学生认识蒲公英。
5.出示第2小节内容，女生齐读一遍。
（1）把蒲公英比喻成什么呢？(降落伞）
（2）（降）的反义词是（升）。
6.出示降落伞幻灯图片，和蒲公英图片。
（1）填空。
有的孩子飞到了（ ），有的孩子飞到了（ ）还有的孩子飞到了（ ）。理解“四海为家”这一词语。
（2）小组讨论一下不同的答案。
7.出示苍耳的幻灯图片，让学生认识带刺的苍耳。
（1）把苍耳的皮毛比作“带刺的铠甲”。
（2）苍耳妈妈用什么办法传播种子的？
（3）让学生在书本用—画出来。
（只要挂住动物的皮毛）
让学生看幻灯图片图画，动物挂住皮毛，就能走到田野、山哇。
（4）出示铠甲图片，让学生认识铠甲。
7.豌豆幻灯图片，让学生认识豌豆。
（1）出示第4小节内容，男生齐读一遍。
（2）豌豆妈妈用什么方法传播种子的？用—线在书本画出来，然后全班齐读。
（3）豌豆妈妈为孩子准备了（ ），让孩子（ ）豆荚炸开，孩子（ ）离开妈妈。
8.出示第5小节内容，全班齐读。
（1)粗心的小朋友为什么得不到它？
（2）（粗心）的反义词是（细心）
（3）怎样的小朋友能得到它呢？
9.教师小结：课文讲了（ ）（ ）和（ ）这三种植物传播种子的方法。
三、课堂练习。
（一）
填空。
1.蒲公英妈妈为孩子准备了（乘着风），孩子（降落伞）离开妈妈。
2.苍耳妈妈为孩子准备了（带刺的铠甲），孩子（挂住动物皮毛）离开妈妈。
3.豌豆妈妈为了孩子准备了（豆荚），让孩子（嗮在太阳底下），豆荚炸开，孩子（蹦着跳着）离开妈妈。
(二）说一说，AABB词语。
许许多多 高高兴兴 平平安安 开开心心 快快乐乐 干干净净
（三）你知道植物还有哪些传播种子的方法吗？
(1)让学生说一说？
（2）老师也给同学们介绍两种传播种子的方法。
四、课堂延伸。
同学们可以用星期六、日到大自然中去观察，收集植物的种子，了解它们的传播方法，每人准备一种。
板书设计：
12.植物妈妈有办法
蒲公英
风力吹
苍耳
靠
皮毛挂
豌豆
太阳嗮
传播种子
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-05 09:17:00
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5ygggwenku_19064
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