百花园五教案2

《看图讲故事》

教学设计

一、教材内容分析

《看图讲故事》是语文2011课标版小学二年级上册百花园五中口语交际的训练内容。对于二年级学生而言，看图讲故事是一种比较适宜的练习口语表达的方法，图画本身有直观性强的特点，有利于激发学生的兴趣。而将故事藏在连续的图画中，则又降低了难度，同时还有利于锻炼学生的思维能力和想象能力。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1、指导学生看懂图画内容，能够展开大胆合理的想象，结合生活经验完整的表达图意， 丰富图画内容。

2、培养学生思考的习惯和说话的兴趣，并能认真倾听他人讲话。

3、通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际、乐于交际的情感。

三、学习者特征分析

二年级的学生虽然已经具有了初步的口语表达能力，但要把一个四幅图的故事清楚的讲出来还具有一定的难度，在表达上还会出现表达的意思内容单一，不完整，不连贯，又因为无意注意占优势，所以很难认真倾听他人的讲话。

四、教学策略选择与设计

合理的运用快乐教学法，运用多媒体课件创设语言交际的情境，诱发学生语言的兴趣，并采用你说我讲，自说自演，你讲我评等形式，调动学生说话的积极性，扩大口语交际的“面”与“量”。

五、教学环境及资源准备

在教学过程中，为支持教师的教，我运用多媒体课件，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，利用网络信息资源，增强自主性、实效性。

六、教学过程

教

学

教师活动

过

程

（一）、

1、小朋友你们创

设 喜欢小动物情

境

吗？你们都喜

欢哪些小动物激

趣

呢？

导

入

2、你们想不想知道老师喜欢的小动物是什么？（出示图片）它是谁？你能试着用一个词或一句话来描述一下它吗？

3、那么在小个子刺猬和大个学生活动

自由答

设计意图及资源准备

从孩子们的兴趣爱好出发，极大地调动孩子们的学习热情，激发主动学习的欲望。

子山羊之间究竟发生了一个怎样的故事呢？好，这节课老师就和大家一起来看图讲一个《小刺猬摘苹果》的故事。(板书课题) （二）、

1、请小朋友们看

图

回忆一下，我们讲

述

如何才能把一

个故事讲的绘丰

富

声绘色，让人听图

意

起来津津有味呢？（相机板书）

2、（出示第一幅图）指导学生观察第一幅图，

小朋友你们看图上的小动物是谁? 它在什么地方，看到了什么，又会想些什么呢？

3、引导学生讲述第二幅图上的内容。正当小刺猬看着又红又大的苹果急得团团转的时候，谁来了，小刺猬又会对它说些什么呢？把你想讲的内容说给你同桌的小朋友听一听。

4、指导讲述第三幅图。助人为乐的山羊爷爷想出了一个好办法，它是怎么做的呢？

5、山羊爷爷可真棒，它用羊角

回顾

回答

观察讲述

交流

讲述

同桌互说

讲述

对于低年段的孩子来说，他们不明白什么叫“具体”，老师通过引导学生对以往学习经验的回顾，让学生加深体会“如何才能把图片上的内容丰富起来”，为本节课的故事讲解做铺垫。

采用多种形式的讲述，为更多的孩子提供了口语表达的平台，拓宽了参与的空间。

使劲撞那棵苹

果树，结果苹果

纷纷落地，小刺

猬看到满地的

苹果会想些什

么，又会说些什观察讲述

么呢？谁能试

着讲一下第四

幅图上的内

容？

6、你能试着把

四幅图上的内

容连起来，完整

的讲述一下这

个故事吗？请

大家在小组内小组内讲述

讲述并推选最推选代表

棒的讲故事代

表参加班级讲

故事比赛。

（三）、

故

事

哪个小组的同讲、演

展

示

学愿意到前面评、议

来给大家展示师

生

一下？

评

说

（四）、

享

受

请你走到你喜

成

功

欢的学习小伙讲故事

伴面前，把你自快

乐

己编的故事讲交

际

给他听。

七、板书设计

以展演的方式完整的讲述故事，调动了孩子们表达的积极性，双向互动的评议扩大了口语交际的“面”。

选择自己喜欢的小伙伴讲故事，极大地调动了孩子们的参与热情，培养了乐于交际的情感。

看图讲故事

怎么说 怎么做 怎么想

八、教学评价设计

通过采用“故事大王比赛”“表演”等活动，使学生参与其中，并通过生生评价、师生评价等形式增强学生的自信心，激发他们说话的兴趣，尝到成功的喜悦，增强交际的自信心和勇气。