Sound familyppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

英语爵士调朗读微教案授课教师姓名黄美琴知识点来源14.There was a little girl who had a 微课名称little curl 爵士调朗读微课教材版本：义务教育教科书英语五年级下册录制工具和方法EV 录屏软件朗读前：图片导入，激活背景知识，吸引学生兴趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：Sound family

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-04-13 13:52:00

来源学校

学校：广州市番禺区洛溪新城小学

Sound familyppt配套教案板书设计

未知

2018-04-13 13:52:00

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关键词：Sound familyppt配套教案板书设计

正文

英语爵士调朗读

微教案

授课教师姓名

黄美琴

知识点来源

14.There was a little girl who had a 微课名称

little curl 爵士调朗读微课

教材版本：义务教育教科书

英语

五年级

下册录制工具和方法

EV 录屏软件

朗读前：图片导入，激活背景知识，吸引学生兴趣；

设计思路

朗读中：关注文本内容与朗读策略，渗透情感教育；

朗读后：拓展视、听，尝试改编，加强运用。

教学设计

内

容

通过微课学习，能正确朗读本节课所学爵士调，关注诗歌中的节奏、轻重音、押韵、连读等朗读技巧，提高朗读能力。

教学目的

诗歌节奏；

教学重点难点

连读技巧; 轻重音。

Ⅰ. Pre-reading 1. 感知注意：

呈现little girl图片，学习爵士调中curl、forehead两个新词，引导学生对主人公和故事产生兴趣。

教学过程

Ⅱ. While-reading 1. 第一遍听、读（关注意义）：

（1）看图、文，听音频，整体感知爵士调的内容。

（2）提取概括：小女孩好与坏的表现，学习新词horrid.

（3）整合运用：

通过两个例子的延伸（熊孩子亨利和小宝宝），再次在语境中感受诗歌

中这两句话：

when he/shewas good, he/she was very very good;

but when he/she was bad, he/she was horrid. 2. 第二遍听、读（关注形式）：

（1）再次听、读，引导学生留意超音段。

（2）详细讲解爵士调中的押韵（girl-curl）; 连读(was a, had a, right in, middle of)、轻重音、节奏、有感情朗读等朗读技巧。

（3）完整再朗读一遍。

（）观看诗歌的视频。

Ⅲ. Post-reading 1. 了解两首改编的爵士调。

2. 作业。

关于本教案的常见问题

Q：Sound familyppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Sound family》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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