资料摘要
29 一、新课导入同学们,喜欢看探险类的故事吗?今天,我们一起来读读《战风车》。 二、初读课文,整体感知 1.初读课文,学习本课的生字、新词。 (1)反馈学习生字词的情况,指名读。 厮、冤、邪、外行、冒险、虔诚、形形色色 (2)联系上下文理解下列词语。 厮杀:厮,互相(多见于
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- 2018-04-09 07:54:00
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29 * 战风车第一课时教学设计
未知
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关键词:29 * 战风车第一课时教学设计
正文
29 一、新课导入
同学们,喜欢看探险类的故事吗?今天,我们一起来读读《战风车》。
二、初读课文,整体感知
1.初读课文,学习本课的生字、新词。
(1)反馈学习生字词的情况,指名读。
厮、冤、邪、外行、冒险、虔诚、形形色色
(2)联系上下文理解下列词语。
厮杀:厮,互相(多见于早期白话)。互相打杀。
冤仇:受人侵害或侮辱而产生的仇恨。
虔诚:恭敬而有诚意(多指宗教信仰)。
外行:一指对某种事情或工作不懂或没有经验;二指外行的人。
冒险:不顾危险地进行某种活动。
2.再读课文,边读边想一想:课文主要写了什么内容?
(堂吉诃德把郊野的风车当作巨人,竟然提着长枪、骑着飞马与之战斗,结果被风车刮倒在地。) 3.默读课文,思考:本文共出现了几个人物?他们分别是什么关系?
(堂吉诃德、桑丘、杜尔西内娅、弩骍南得。桑丘:堂吉诃德的仆人。杜尔西内娅:一个挤奶的姑娘,堂吉诃德的意中人。弩骍南得:堂吉诃德出行骑的马。) 4.一边默读一边思考:堂吉诃德为什么要去战风车?桑丘是什么态度?结果是怎样的?
(由于头脑中充满了骑士的奇遇,竟把风车当作巨人,所以去战风车。桑丘劝说他,告诉他那不是事实,希望他能醒悟。结果堂吉诃德被风车刮倒在地,“滚翻在地,狼狈不堪”“不能动弹”。) 三、品读课文,认知贯通
1.再读课文,深入学习。
(1)分角色有感情地朗读战风车之前、之后,堂吉诃德和桑丘的两次对话。体会他们各自的内心活动和情感世界。
(主人沉于幻想、急公好义,仆人处处求实、胆小怕事。) (2)默读第8自然段,画出描写堂吉诃德的神态、动作的语句,结合书中的插图,想象他战风车时的生动情景。体会堂吉诃德是一个什么样的人。
学生交流反馈:
(堂吉诃德是一位勇敢、无畏,但又是那么荒唐、可笑的人。) 2.讲故事,锻炼学生的语言表达能力。
(1)以小组为单位,选择内容和方式,简要地讲述这个故事。
要求:可讲整个故事的来龙去胧,也可只讲战风车的那个重点场面;可以复述课文内容,也可以对话表演;可以只讲故事内容,也可以在讲述中谈谈自己对人物的看法和认识。
(2)每组选出代表,全班交流,师生点评。
3.表达感受。
同学们可以用一两句话写出自己对堂吉诃德的看法和评价。
4.延伸。
课文结尾说:“他们谈论着方才的险遇,顺着往拉比塞峡口的大道前去,因为据堂吉诃德说,那地方来往人多,必定会碰到许多形形色色的奇事。”想知道他们后来还有哪些险遇,碰到了哪些奇事吗?同学们可以在课外去阅读《堂吉诃德》这本小说。
四、句段解析
1.说罢,他虔诚地向他那位杜尔西内娅小姐祷告一番,求她在这个紧要关头保佑自己……
[解析]杜尔西内娅小姐其实只是一名普通的农妇,但在堂吉诃德的眼中,她却仿佛就是那个自己心目中要为之保护和爱戴的人,说明堂吉诃德是一个沉于幻想的人。脱离现实,终日沉迷于幻想之中。
2.然后把盾牌遮稳身体,横托着长枪飞马向第一架风车冲杀上去。他一枪刺中了风车的翅膀,……堂吉诃德滚翻在地,狼狈不堪。
[解析]堂吉诃德既勇敢,又急公好义。动机纯真善良,立志铲除世间的恶魔,反对压迫,锄强扶弱,充满了无私无畏的精神,但行为很可笑。
五、课后习题
课文记叙的是堂吉诃德模仿古代骑士第二次出征中的一段,主要写他把郊野的风车当作巨人,竟然提着长枪、骑着飞马与之战斗,结果被风车刮倒在地。堂吉诃德是一位勇敢、无畏,但又是那么荒唐、可笑的人。
六、资料库
1.作者简介
塞万提斯(1547—1616),西班牙作家。祖父是破落贵族,当过律师。父亲是潦倒终生的外科医生。由于家贫,他只上过中学,但喜爱文学,阅读了大量文艺复兴时期的作品。后从军,参加过抗击土耳其军队的战斗。1602年,开始写作长篇小说《堂吉诃德》, 1605年该书第一卷出版,1615年该书第二卷出版。这部作品中出现了将近七百个人物,描写的生活面十分广阔,成为16世纪末至17世纪初西班牙封建社会状况真实而全面的反映。
2.《堂吉诃德》内容简介
该书第一卷叙述德·拉曼却地方的穷乡绅吉哈达,因阅读骑士小说入迷,企图仿效古老的游侠骑士生活,拼凑了一副破盔烂甲,改名为堂吉诃德,骑上一匹叫做弩骍南得的瘦马,物色了一个挤奶的姑娘杜尔西内娅作为意中人,决心终生为她效劳。他第一次单枪匹马外出,受伤而归。第二次找了邻居桑丘。潘沙作为侍从,一同出游。由于头脑中充满了骑士的奇遇,竟把风车当作巨人,把旅店当作城堡,把羊群当作敌人,把理发师的铜盘当作魔法师的头盔,把苦役犯当作受迫害的骑士,把赶路的贵妇人当作落难的公主,把皮酒袋当作巨人,不分青红皂白,乱砍乱杀,干了无数荒唐可笑的蠢事。但他仍旧执迷不悟,直至几乎丧命,才被人救护回家。该书第二卷叙述他和桑丘第三次出游。他的邻居参孙·加尔拉斯果学士,为了医治堂吉诃德的精神病,故意怂恿他再次外出,然后自己也扮成骑士,准备打败他,迫使他放弃荒唐的念头,回家养病。不料交手后反被他打败。参孙于三个月后重新找他决斗,终于打败了他。根据事前商定的条件,他在一年之内不许摸剑,不许外出,只可在家休养。堂吉诃德回到家中便病倒在床,临终时才恍然大悟,于是他痛斥骑士小说,并嘱咐外甥女不能嫁骑士,否则将得不到遗产。
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关于本教案的常见问题
Q:29 * 战风车第一课时教学设计是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《29 * 战风车》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。