1 大海的歌教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

嵩县鹤鸣小学三年级语文学科教学案主备人：课时编号：总课时授课教师：课题1、大海的歌1、理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想2、认识8个字，会写12个生字。理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师”等词。3、能够正确流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。了解大海的神奇与变化多端，发展想象力。

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 大海的歌

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2018-05-11 08:02:00

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学校：嵩县鹤鸣小学

1 大海的歌教案教学设计导入设计

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2018-05-11 08:02:00

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关键词：1 大海的歌教案教学设计导入设计

正文

嵩县鹤鸣小学三年级语文学科教学案

主备人：

课时编号：

总

课时

授课教师：

课

题

1、大海的歌

1、理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想

2、认识8个字，会写12个生字。理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师”等词。

3、能够正确流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

了解大海的神奇与变化多端，发展想象力。

引导学生读出自己的感受

教

学

过

程

【课题导入】

1、同学们，见过大海吗？让我们一起来领略一下大海的风光。

学习目标

重、难点

批

注

2、初谈对大海的感受。结合你见过的大海，说一说你感觉到怎么样？

3、质疑

读了课题，你有什么问题？

活动一

（具体落实目标1、2

）

【自主探究】

初读课题，整体感知

1、自由读，认识生字词

2、指名读课文，纠正字音

3、课文中有几首诗？每首诗中的大海给你什么感觉？你最喜欢哪首诗中的海？

【合作探究】

朗读课文

1、自由读你最喜欢的那首诗，想想你为什么喜欢这首诗？课件出示，引导学生探究学习。

1）这首诗让你感到大海有什么特点？

2）你最喜欢哪些语句所描写的情景？想象一下那情景什么样？试试怎样读出你的感受？

3）你还有什么问题需要别人帮助解决？

2、根据喜欢的不同内容自愿结合，讨论交流。

3、小组汇报感悟

1）感悟一：大海色的神奇

A录像：天水相连蔚蓝一片的情景

引导学生感受天在海中、海中有天，一切都被海水染蓝的景象。感受作者置身海中，看到的、听到的都仿佛是大海的蓝，那么神奇。

B引导学生朗读、品味：玉镜、翻滚、奔腾、来往穿梭等词语。想象其描绘的情景从而读出感情。

2）感悟二：大海风的神奇

出示填空

海上的风是（）是（）是（）是（）他一来就（）......就（）......

与课改同行做智慧教师嵩县鹤鸣小学

明确活动目的注重探究学习关注学生成长

就（）......就（）

思考：为什么用省略号？还会怎样？仿照这首诗的语句，说一说你想象到的情景。

3）感悟大海静的神奇

A、播放录像

（天上的月亮和星星倒映在平静的海面上）帮助学生理解风平浪静的景象。

B、指导朗读、评议

朗读课文，选背诗句

【延伸探究】

活动二

（具体落实目标3

）

复习会认字

二、学习会写字

1、自主学习12个生字

2、小组合作讨论（音、形、义、写）

3、小组汇报，教师点拨：“文”与“纹”、“朝”与“潮”、“镜”与“境”、“蓝”与“篮”

4、生探究难写的字

5、练习

三、检查背诵情况

四、扩展阅读，吸引语言

1、看看哪首诗激起了你的灵感，仿照着把自己熟悉的事物写一写。

2、修改自己的诗歌。

【运用检测】

1、认识生字2、抄写生字词

【评价小结】

【课后练习】

1、背诵自己喜欢的部分

2、填写词语花篮

教学反思：

【课后反思】

与课改同行做智慧教师嵩县鹤鸣小学

关于本教案的常见问题

Q：1 大海的歌教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 大海的歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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