30 童年乐趣教案2

嵩山小学“三主五环法”导学案 小学语文五年级下册

30.童年乐趣

主备人

课 型

新知探究课

单位

课 时

嵩山小学

第一课时

编 号

小主人姓名

1、我能认识2个生字，掌握由生字组成的词语和词语采集中的词语。 学习目标

2、我能通过朗读课文，了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点。 1、了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点。 重难点

2、学习作者叙述故事、刻画人物的方法。 学习过程

☆

知识链接

罗曼•罗兰（1866—1944）法国作家。他的著作大致可分为音乐与文学两大类。音乐方面，最重要的著作是七大卷《贝多芬的伟大创作时期》。文学方面，除诗歌外，他发表了各种体裁的作品：戏剧、小说、传记、文学评论、日记、回忆录，此外还有政论和书信。《约翰•克利斯朵夫》是他的小说代表作之一。这部巨著有10卷，从1904年动笔到1912年写成，是他的成名之作。小说问世后，他被公认为是当代法国的重要作家和西方世界的一位重要作家。1916年，他获得1915年度诺贝尔文学奖金。他的主要作品，大部份已有中文译本。《约翰•克利斯朵夫》的全译本于1946年在上海出版后，受到中国读者的广泛欢迎。

师生笔记

一、预习检测——我是学习小能手

1．我用自己喜欢的方式读了 遍课文，读得（正确

流利 还需努力）。

2．我能大声地朗读下列词语。

颤动

震荡 可恶 咿咿呀呀 嗡嗡 惘然

出神 腮帮 一本正经 独出心裁 害臊

勉强 3.我会通过查找工具收或联系上下文理解词语：

毫不厌（ ）______ 一本正（ ）______ 专心（ ）志______ 不知不（ ）______ 莫（ ）其妙______ 别出心（ ）______ 无（ ）不在______ （ ）然出神______ 4、课文写了六岁的克利斯朵夫很喜欢音乐。在他的眼里( ）。他一天到晚（ ）。他在（ ）、（ ）、（ ）、（ ）方面都很有才能。祖父把他平时哼唱的东西做成了一份礼物送

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给他——那就是（ ）。

二、自主合作——我是学习小标兵

1、细读句子，体会克利斯朵夫对音乐的热爱

“对一个天生的音乐家来说，一切都是音乐……但是，谁也没有注意到，他自己更不必说了。”

这里的“一切”指的是 ，说明克利斯朵夫是个 。是呀，对于热爱音乐的克利斯朵夫来说，一切都是音乐，音乐无处不在。我和同伴也能试着模拟出各种东西的声音来。

“像所有的儿童一样，他一天到晚哼个不停……他会这样毫不厌倦地玩儿上几小时。”

我能找出这段话的中句 。

这段话运用了 修辞手法，描写出了克利斯朵夫童年的乐趣就是 ，表现了他 。从中我也感受到他是个 的孩子。我还能一边读一边想象着克利斯朵夫哼个不停的样子。

“有一天他在祖父屋里打转，跺着脚，仰着脑袋，挺着肚子，转个不停，直转得自己头晕，一边还哼着他的曲子。”

“跺着脚，仰着脑袋，挺着肚子，转个不停”这些词可以让我们体会到作者抓住了克利斯朵夫的 描写，说明了他陶醉于 。

“克利斯朵夫用椅子围成一个圆圈，正演着一出音乐喜剧，那是用戏的片段回忆拼凑起来的。他学着人家的样子，一本正经地跳着小步舞，向挂在壁上的贝多芬像行礼。”

克利斯朵夫演音乐喜剧说明了他对 。通过细读这些句子

，我知道了克利斯朵夫童年的乐趣是 。是呀，同学们，对音乐的浓厚兴趣，成就了一个未来的音乐家。兴趣真不愧是我们每个人最好的老师。

2、感悟祖父对克利斯朵夫的爱。

“老人正在剃胡子，这时放下剃刀，脸上还满是肥皂泡沫。”

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从这个句子，我们知道这位老人一发现孩子好的创作，就会立刻停下自己手中的一切事情。这说明了祖父 。

“祖父不作声了，似乎不理他了。”

联系下文，我们知道这时候的祖父并不是不理他了，而是在 。

“他特地让房门半开着。”

祖父这么做是

为了 。

“正当他用一只脚站着打个转身的时候。看见祖父在半开的门里探着头对他望着。”

说明了祖父时刻在 。

“老人一句话也不说，走过来，拥抱他。”

这个无声的拥抱，让克利斯朵夫感受到 。

三、展示点拨——争做汇报小勇士

1、克利斯朵夫童年的乐趣是什么？你是从哪些地方体会到的？

2、祖父是怎样关注克利斯朵夫的，你从中看出了什么？

3、为什么说克利斯朵夫的成功还因为他有一位赏识他的祖父呢？ 四、当堂达标——我是学习小英才

1、根据拼音填字，再组词。

wù 可（ ）

（

）解

（

）必

觉（

）

miǎn：

（

）励

（

）强

（

）怀

（

）费

bì

隔（ ）

隐（ ） 手（

）

躲（ ）

2、我会选字填空。 翁 嗡 免 勉

①蜜蜂（ ）（ ）叫。 ②一位老渔（ ）。

③（ ）费参观 ④

相互（ ）励

五、反馈总结

这节课你学会了什么？

教学反思：

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