资料摘要
《失去的一天》教学设计------秦莉一、教学目标：1.用自己喜欢的方法自主学习生字新词，理解“绿荫如盖”、“羞愧”、“垂涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。2.抓住重点词句体会课文课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。3、正确、流利，有感情地朗读课文，养成积累语言的习惯。二、教学重点：联系上下文，抓住
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- 所属课文：20 * 失去的一天
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- 2018-04-24 14:55:00
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- 学校：永顺县灵溪镇第一完全小学
20 * 失去的一天特级教师教学实录
未知
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关键词：20 * 失去的一天特级教师教学实录
正文
《失去的一天》教学设计
------秦莉
一、教学目标：
1.用自己喜欢的方法自主学习生字新词，理解“绿荫如盖”、“羞愧”、“垂涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。
2.抓住重点词句体会课文课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。
3、正确、流利，有感情地朗读课文，养成积累语言的习惯。
二、教学重点：联系上下文，抓住重点词句体会、理解课文内容，理解“失去的一天”的含义。
三、教学难点：体会佩佳在失去的一天中失去了什么?让学生认识珍惜时间的重要性，树立珍惜时间的观念。
四、教学准备：多媒体课件。
五、教学过程：
一、名言导入，激发兴趣
1、课件出示海伦凯勒的名言：把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦凯勒。（齐读）
引导理解珍惜时间。
2、出示课题：《失去的一天》，齐读课题。
二、引导自主探究，感知新授内容
（一）初读课文，整体感知
1、学生快速默读课文，说一说：课文讲了谁和谁之间发生了一件什么事？
（谁）佩佳没有完成妈妈安排给他一天的任务，一天都在玩耍，然后妈妈带他去看看人们在这一天里都做了的事情。 （二）精读课文，领会内涵
学生自主学习，给课文分段
学习第1到6自然段
1、学生从课文中找出妈妈给佩佳布置什么任务？用横线画出相关词句。
2、同桌讨论：佩佳这一天都干了些什么？
3、交流：佩佳一天都做了什么？（她一项任务也没有完成，既没有栽一棵树，也没有读完《远处的青山》这本书。）用：既…..又…..说一句话? 学习第8到12自然段
1、妈妈发现佩佳什么事情也没有做，佩佳是怎样的反应呢？
2、出示"羞愧"，说说"羞愧"的意思，佩佳为什么羞愧得不敢看妈妈的眼睛。
3、当妈妈知道佩佳什么都没有完成时，妈妈又是怎么说的，怎么做的？自由讨论。
4、指导朗读：妈妈严肃、语重心长
妈妈领着佩佳先去看（拖拉机手这一天翻耕的麦茬地）再去看（建筑工人新砌的一堵墙），然后去看（面包师傅自己制作的面包），最后还去看了（图书馆里一天中也能看完后还回来的书），这些都是人们一天的收获。
5、最后从低下头这个动作你体会到了什么？
（三）情感升华
1、通过佩佳的一天里，人们的一天进行对比，明白人们一天辛勤劳作，收获满满配斋，游手好闲，一无所获。
2、用佩佳人生时间轴，理解时间的珍贵和时间一去不复返。
（四）拓展延伸。
1、现在佩佳明白了什么叫“失去的一天”，你们也明白什么叫“失去的一天”了吗？说说你对“失去的一天”的理解。
2、此时此刻，你想对佩佳说：————————————————
3、你想想以后佩佳会怎么做？
（五）课堂总结，升华情感
回顾这节课，你学到了什么？
三、布置作业。
1、完成课后练习。
2、给自己设计一个时间计划表。
3、收集一些关于珍惜时间的名人名言。
板书：
睡
佩佳
→
坐
→
游手好闲
→
一无所获
吃
玩
失去的一天
珍惜时间
耕地
砌墙
人们
→
做面包
→
辛勤的工作
→
收获满满
看书
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-24 14:55:00
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关于本教案的常见问题
Q：20 * 失去的一天特级教师教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。