资料摘要
《6和7的组成》教案贵州省兴义市红星路小学富康校区余莹教学内容：新课标人教版小学一年级数学上册P41页：6、7的组成，完成相应的做一做及P43页第4题教学目标：1、让学生通过摆学具的过程中感受6和7的组成，发展初步的动手实践能力，语言表达能力和合作交流的能力，能亲身经历知识的形成过程。掌握6、7的组
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：6和7的组成
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 25
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-07 14:53:00
- 来源学校
- 学校：兴义市红星路小学
6和7的组成教学设计方案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：6和7的组成教学设计方案
正文
《6和7的组成》教案
贵州省兴义市红星路小学富康校区
余莹
教学内容：
新课标人教版小学一年级数学上册P41页：6、7的组成，完成相应的做一做及P43页第4题
教学目标：
1、让学生通过摆学具的过程中感受6和7的组成，发展初步的动手实践能力，语言表达能力和合作交流的能力，能亲身经历知识的形成过程。掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。
2、体会分与合的思想，引导学生有规律地写出6、7的组成。
教学重难点：
1、通过学生实践探索、合作交流得出6、7的组成。
2、如何有序地掌握6、7的组成。
教具准备：
课件
小棒
教学过程：
一、
复习：
1--7的顺序及大小
二、创设情境，自主探索：
1、6的分成教学：
课件展示给圆片涂色：
师先给学生示范：每行中有6个圆片，我先给5个圆片涂色，表示6可以分成5和1。
学生按照老师的样子在书本上给剩下的每行中的圆片涂色，并思考表示什么意思？
学生在书本上给圆片涂色老师进行指导。
请同学回答涂了几个圆片，表示什么意思？师进行纠正。
归纳：学生读记加强掌握。
跟踪练习：（略）
2、7的组成教学：
让学生拿出准备好的7根小棒，先将它们分成两部分拿在左手和右手里。（每个学生拿的方法不一样）然后找同学起来回答两只手分别拿了几根，表示什么意思？再找其他同学回答与之不同的拿法并说出表示什么意思。
教师引导学生进行归纳：
学生读记加强掌握。
跟踪练习：（略）
三、小结：通过本节课的学习，同学们知道6和7的组成了吗？
四、巩固练习：
五：作业：
书本
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-07 14:53:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 25
- 积分： 5
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3237
来自：学校：兴义市红星路小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：6和7的组成教学设计方案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。