15 * 花木兰课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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嵩县第二实验小学2016-2017学年导学案主备人朱素梅备课时间课题：年级五学科审批人语文课型编号自读教师备课栏学生笔记栏3.17 使用时间15.花木兰1．认识6个生字，理解部分词语。学习目标 2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 3.体会花木兰的人物性格，并初

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所属课文：15 * 花木兰

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2018-05-09 11:14:00

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学校：嵩县第二实验小学

15 * 花木兰课件配套优秀获奖教案

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关键词：15 * 花木兰课件配套优秀获奖教案

正文

嵩县第二实验小学2016-2017学年导学案

主

备

人

朱素梅

备课时间

课题：

年级

五

学科

审批人

语文

课型

编号

自读

教师备课栏

学生笔记栏

3.17

使用时间

15.花木兰

1．认识6个生字，理解部分词语。学习目标

2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 3.体会花木兰的人物性格，并初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点。

引导学生体会花木兰的爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的情怀，并初学习

重难点

步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点。

初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点。

知识链接

学法指导

学

习

过

程

一. 导入，介绍背景我国古代有一个朝代叫北魏。就在北魏后期，北边的柔然族、东北边的库莫溪、契丹等少数民族逐渐强大起来。他们经常派兵骚扰中原，抢劫财物。北魏朝廷为了对付他们，常常大量征兵，送到边防去驻防。花木兰替父从军的故事就发生在这个时期。

二.再次认识剧本 1．这篇文章和我们四年级时学《快乐王子》这篇文章相似，都是剧本。戏剧是一种综合性的舞台艺术，剧本是舞台演出的依据和基础。

2．剧本有下列特点：（1）空间和时间要高度集中（2）反映现实生活的矛盾要尖锐突出（3）剧本的语言要表现人物性格 3．从剧本中我们能读懂什么？

（1）故事内容（2）重点通过人物特点感受三.初读课文，了解文章内容

1．读写下列词语逊色、昼夜、鞋袜、赫赫、凯旋、忠孝、巾帼、从军、男丁、不期而遇、幸会、张灯结彩、晋升、一表人才、受之有愧、不可思议、须眉 2．读课文想想文章写了一件什么事？

四.自由读，评价人物 1．默读课文，想想花木兰是个怎样的人？你是从哪里看出的，划出相应句子，做批注。 2．交流（1）全文有几个人物？（2）这些人物各有什么特点？ 3．分角色朗读课文

学习过程

1.通过这节课的学习，你有了什么收获？

2.你还有哪些疑惑？

达标检测

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：15 * 花木兰课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 * 花木兰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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15 * 花木兰课件配套优秀获奖教案