8 海豚救人ppt配套的教案及板书设计

《海豚救人》教学设计

四川省绵阳市安州区七一实验小学 罗艳 教学目标：

1、引导学生默读课文，使学生知道海豚怎样救人和为什么能救人，

初步了解课文的的表达方式。

2、指导学生学会本课“豚、韩、鲨、狰、狞、雌”6个会认字。理

解“海豚、韩国、鲨鱼、狰狞、见义勇为、不可思议、习以为常”等词语。

3、学会文中写作方法写一段话。

教学重点：

了解人们为什么称海豚是海上救生员和海豚救人的原因。

教学难点：

了解课文是怎样一步步解开海豚救人之谜的。

教学设计：

一、激趣引入，揭示主题

1、师生动讲述：同学们，在奇妙有趣的动物世界里，有一种体型优美、聪明伶俐的哺乳动物，它就是海豚。老师把它们请来了，一齐来瞧瞧吧! 2、播放海豚表演的图片(PPT)看了这些图片,你想说什么? 3、是的,海豚除了有令人叹服的精湛表演，还被称作“见义勇为的海上救生员”!这节课,我们一起走入第8课海豚救人（ppt）去探究”海豚救人”这种不可思议的现象。师板书课题：8海豚救人。

4、孩子们齐读课题，读了这个题目，同学们的脑袋瓜子冒出了哪些问号？(生自由提问) 二、初读课文，感知内容

1、师导: 海豚怎样救人!为什么会救人？这些问题的答案课文中都有。那就请大家打开课本去寻找。

2、示自学提示：（ppt）默读课文，思考课文写了几部分内容，每部分主要讲了什么？并用笔做好批注。

3、交流：两部分，第一部分讲海豚怎样救人（1-4段），第二部分讲海豚为什么救人（5-8段）

三、

再读课文，解决问题

（一）研读海豚救人部分（1-4自然段）

A、自主学习，示自学提示

1、学生自由读1-4自然段，想想主要写了海豚救人的哪几件事？根据表格勾画相关的内容。

时间

地点

救谁

什么情况怎样救

下救人

2、让学生选择自己感兴趣的事例自主学习，进行圈点勾画，把自己的感受进行简单批注。

B、学生汇报，教师相机指导。

（1）海豚救援10名韩国船员。（2自然段）

a（ppt）：就在他们求生无望之际，一群海豚匆匆赶来，围在他们周围，好像是来营救他们的。抽学生读句子，你从这个句子中体会到了什么？引导学生抓住“求生无望”体会当时船员的危险处境以及绝望的心情，指导读好：求生无望。抓住“匆匆赶来”体会海豚救人及时。指导读好“匆匆赶来”。学生齐读句子。

b不料，海豚却把身子往下沉，自动游到他们下面，然后把身子往上一抬，就把他们驮在背上了。就这样，海豚们驮着十名船员，一直游了四十多海里，然后猛地一使劲，把他们安全地甩到了海岸上。引导用“△”符号标出海豚救人动作的词语，体会海豚救人不仅有办法，还能负责到底，直到人安全为止。齐读句子体会。

(2)海豚救助南非姑娘。（ppt）（3自然段）这时，一头鲨鱼向她游来，她甚至已经清楚地看见鲨鱼狰狞的面目了，不由得闭上了眼睛，呼吸都快停止了。学生谈感受。（ppt）出示传说中狰狞这种动物的图片及相关资料，指名读相关资料，了解“狰狞”的字形及意义。引导学生抓住“狰狞”体会鲨鱼的可怕及情况的危机，并有感情地朗读句子。

（3）海豚救助印尼货轮上落水的两名船员。（4自然段）自学并勾画出海豚是怎样救人的句子。（全班齐读，体会海豚救人的方法。）这时候，一群海豚赶来，它们围成一个圆圈，把落水的一个船员托出水面，直到被救起为止。另一名船员正在水中挣扎，突然感到腰间被撞了一

下，原来也是一只海豚。这只海豚一直陪伴着他，与他并肩游泳，直到他游到船边。

3、小组讨论：说说海豚救人用了什么说明方法？（举例子）（PPT）这三个事例有什么相同点和不同点？（时间、地点、人物相同，死难、尽职尽责相同）

（二）过渡：海豚真不愧被称作“海上救生员”啊！可海豚为什么会有救人于死难的崇高精神呢？请同学们自读海豚救人原因部分。（5-8自然段）（第ppt）

1、自由读6-8自然段，思考：海豚为什么救人？

2、学生汇报交流：

生:海豚救人的美德来源于海豚对其子女的“照料天性”。

3、师导：原来，海豚救人的美德来源于海豚对其子女的“照料天性”,文章是怎样讲清楚的呢？

4、交流：

生一：帮助刚刚出世的小海豚呼吸

生二：救助漂浮的任何物体

生三：相互配合，集体行动

师小结：你看，文章用这种一层一层讲述，让我们弄清楚了海豚救人的方法。

5、师导：齐读第五自然段，想想它在文中起什么作用？

（1）生读。

（2）作用：承上启下。

四、总结课文，拓展延伸

师：这一路学来，我们逐渐了解海豚，(出示海豚图片)它会表演，能救人，会领航，老师忍不住想对它们说：“海豚，你们这群可爱的海中精灵，你们永远是我们的好朋友!”可你们看看，你们的海豚朋友目前的生存环境非常糟糕。（使学生受到爱护动物和保护动物的思想熏陶）（PPT）

1、动物是我们的朋友，为了我们的朋友，就让我们动动手写一篇海豚自诉小练笔,或者你熟悉的小动物，呼吁人们保护海豚，保护动物。注意用上我们今天学习的说明方法哦！（ppt）

2、各小组组内推荐小练笔在全班汇报。

五、板书设计：

8﹡海豚救人

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怎样救人 救人原因

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举例子 层层讲述