整理和复习优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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20以内的进位加法整理和复习教学设计（一）练习引入，明确任务。1、我会算。（点击课件出示口算题卡）⑴师：同学们，上课之前，我们先进行一次口算比赛，看谁算得又对又快? ⑵算式卡：8+9=17 师：请问你是怎样的？还可以怎样算？（板书计算过程）⑶算式卡：5+6=11 师：你是怎样算的？还可以怎样算？2、

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-18 20:13:00

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学校：岳塘区清水学校

整理和复习优秀教学设计说课稿

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2018-04-18 20:13:00

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关键词：整理和复习优秀教学设计说课稿

正文

20以内的进位加法整理和复习教学设计

（一）练习引入，明确任务。

1、我会算。（点击课件出示口算题卡）

⑴师：同学们，上课之前，我们先进行一次口算比赛，看谁算得又对又快?

⑵算式卡：8+9=17 师：请问你是怎样的？还可以怎样算？

（板书计算过程）

⑶算式卡：5+6=11 师：你是怎样算的？还可以怎样算？

2、

快速出现更多的算式卡，不要求学生一一作答，引出课题。

师：同学们，这些是我们这学期学习过的20以内的进位加法算式，一共有36道，这节课，我们就一起来对这些加法算式进行整理，对相关知识进行复习。

（板书：整理与复习）

（二）

探究与发现

1、小组合作，算式分类，设计自己心中的加法表。

师：覃老师为你们准备了36张算式小卡片，我们三人一组，合作研究。

2、课件出示活动要求：

（1）从信封里取出算式卡片，把卡片铺在桌上。

（2）仔细观察，说一说怎样对这些算式进行分类整理？

（3）确定好一种方法。

（4）分工合作。

3、小组合作，整理算式。

4、全班交流。（实物投影仪展示）

师：请说说你们组是怎样整理的？

（

请你们说说他们组是怎样整理的？）

（三）填出教材提供的加法表。

1、出示晶晶整理的表格。（教材第101面的练习图）

师：晶晶同学也进行了整理活动，并制作了一个表格，但是还没有完工，请我们去帮忙。

课件点击出示：未完成的加法表

2、晶晶同学准备怎样整理这些算式？

3、填出余下的表格。

4、仔细观察，讨论发现。

师：同学们，经过咱们的共同努力，我们整理出了20以内的进位加法表。点击课件出现：20以内进位加法表）

师：请仔细观察加法表，你有什么发现？

生可能回答出：

①竖着看。

②横着看

③其他

（四）巩固练习。

1、表内的题目大计算。

①横着算。

②竖着算。

③一对对算。

④一组组算。

2、说一说，写一写，得数是13的算式有哪些？

（此题是开放性的题目，既可写加法也可写减法，既可写一步计算算式，也可写两步计算算式。）

（五）

总结全课。

你学到了什么知识？你觉得自己的表现怎样？你的伙伴表现怎样？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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