Fun with languageppt配套的教学设计方案

四年级下册Unit 10第二课时教学设计

Unit 10 I am very fast ( Fun with Language )

广州市荔湾区广雅小学蔡悦祯

授课内容

四（下）Module 5 Sports

Unit 10 I am very fast ( Fun with Language ) 本课时是义务教育教科书英语(广州版)四年级下册Module 5

Unit 10 I am very fast ( Fun with Language )。

本单元主要学习的是自己喜欢的运动和喜欢的原因。运动的词组较多，可以先集中进行动词词组的复习。本课将教学内容分析

引导学生多从不同的方式表达自己的运动。通过情境设置任务引领整堂课，让学生在复习U10的动词短语之余，提高学生的听说能力与交流水平。

学生在前面的课时学习了很多的词组，掌握了what/ where/when等疑问词，能够对这类疑问句进行一定的回答，教学对象分析

掌握了一定的知识量但是连贯说话的能力有待提高，需要利用已有的知识量，进行归纳整理，在任务中提高自我。

（一）语言能力：

1.语用任务：

教学目标

在设置的情境下，借助语言框架和思维导图，学生能够从笔头和口头上连贯描述自己喜欢的运动、喜欢的原因，并结合以前的知识，加入做这项运动的时间、地点，丰富自己的描述。

1

２.语言知识技能：

能听说读写本课的四会词组，单词。能够在情境中交流问答what’s your favourite sport? Why do you like…best? 2.能够借助教师提供的语言框架，学会运用本课的核心词组和句型，对自己的运动进行简单的口头和笔头描述。

（二）学习能力：

1.在任务中培养学生积极合作，勇敢表达与交流信息的能力。

2.培养学生通过听力提取关键信息的能力。

3.培养学生用连贯的句子来介绍自己的运动喜好。

（三）思维品质：

1.在任务中能够勤思考，善观察。

2.能够在教师的帮助下，归纳总结知识，在思维导图的帮助下，从不同方面描述自己的运动。

（四）文化品格：

1. 通过本课时的学习，明白运动的精神核心。

1.学生能使用I am/I have…正确描述自己喜欢某项运动的原因。

2.学生能够进行正确的情境对话，交流语言。

教学重难点

3.学生能在语言架构的帮助下连贯表达自己的运动情况。

教学过程

教学内容

2 设计意图

(1)

Set the situation: 2017运动营开始了，营长Mr Camp欢迎大家分组参加。let’s review : phrases about sports / Pre-task reason

(2) Free talk (3)Let’s chant.

(1)listening and number: 进行听力，了解Janet的运动营故事，说出Janet喜欢的运动。

(2)Let’s read Janet在运动营中交到新朋友，阅读新朋友的文本，根据内容进行T/F判断。

While-task (3)let’s read (Bill) 营长Mr Camp收到新成员Bill的报名邮件，要求进行报名表格的填写（提取信息：what/why/where/when）

(4)Let’s be friends. 提倡团结合作，互相分享，从Bill的文本总结出描述的维度，引导学生分享自己的favourite Sport，开展口头的表达分享。1.

复习动词短语、运动项目、喜欢的原因。

2.

创设情境，大家参加运动营，完成任务。

1.

设置不同的任务，让学生在完成任务的过程中进行听说读写的逐步培养。

2.

重构课本P59第三题的文本，培养学生阅读提取信息的能力。

3.

阅读文本二为后续写作作铺垫。

3

然后写下来。

(1). Let’s check 教师在学生说与写的时候进行巡视，及时对学生的口头输出和书写情况进行反馈。

Post-task (2)Let’s share 学生展示自己的学习成果：口头、书面表达自己的运动喜好。

(3)Let’s watch 通过观看运动员的训练视频，体会运动永不放弃的精神。

1.

让学生展示本课学习效果，并作出及时反馈。

2.

开展情感教育。

homework （1）将自己的作文修改好,贴上自己的运动照片，做成明信片的形式。

（2）查找资料更多运动的资料，比如单词，短语。

1.

巩固本课时的学习内容，为下一课时做准备。

板书设计：

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Unit 10 I am very fast Fun with language

A: What’s your favourite sport? B: Myfavourite sport is…

A: Why do you like … best? B: I am…/ I have…

5 Assessment:

Exercise 1 Hello, I am Janet. I go to the sports camp with my friends. I am tall and I have long legs. So I like playing football there. Mike likes running very much. He is very fast. Sam is very clever. He is a good chess player. Sue jumps very far. Her favourite sport is the long jump.My father likes the water. So he likes swimming best. (

)(1)Janet is short. She likes playing football. (

)(2)Mike can run very fast. (

)(3)Sam is not a good chess player. (

)(4)Sue is good at the high jump. (

)(5)Janet’s father likes swimming.

Exercise 2 I am Bill. My favourite sport is basketball. I am tall and strong. I often play basketball with my friends on Sunday afternoon. Look, this is a photo of me and Ben. We are playing basketball in the park. Ben is very fast.

2017 Sports Camp Entry Form name

favourite sport

reason(原因)

place（运动地点）

time（运动时间）

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Exercise 3 My name is _____. I _____________ so my favourite sport is __________. I often ______________________________________

on ______________________.Look, this is a photo of me. I am _______________________________. I feel happy.

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