Fun with language第二课时教案｜教案在线预览

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Activities复习课教学设计赤坭镇剑岭小学林惠梅一、教学内容：复习有关活动的单词，短语以及现在进行时的有关句型。二、教学对象分析：经过学习学生较好地掌握现在进行时相关句型，但现在分词的发音、变化形式和相关句式的询问与回答都不是很熟练，因此通过单项练习，综合练习和活用性练习让学生在巩固训练中学会

资料类型：教学教案文档

所属课文：Fun with language

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2018-04-27 17:03:00

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学校：广州市花都区赤坭镇剑岭小学

Fun with language第二课时教案

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2018-04-27 17:03:00

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关键词：Fun with language第二课时教案

正文

Activities复习课教学设计

赤坭镇剑岭小学

林惠梅

一、教学内容：

复习有关活动的单词，短语以及现在进行时的有关句型。

二、教学对象分析：

经过学习学生较好地掌握现在进行时相关句型，但现在分词的发音、变化形式和相关句式的询问与回答都不是很熟练，因此通过单项练习，综合练习和活用性练习让学生在巩固训练中学会归纳知识，提高语言综合运用能力。

三、教学目标：

1、语言知识

（1）有关活动的单词、短语paint a picture , cook, fish, play the guiter ，read, dance，listen to the radio，play computer games, work ,sing, run, swim, skip.

（2）现在进行时的相关句型: What are you doing? I’m…. What’s he\she doing? He\She is…. Are you doing…?Yes,…No,…. Is he\she doing…? Yes,…No,…. 2、语言技能

（1）能流利准确、快速的听、说、读、写出活动单词、短语。

（2）能询问别人在干什么？并能回答别人的询问。

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（3）能听懂、阅读与课文内容程度相当的描述活动的短文。

3、情感态度

（1）让学生体会健康活动的乐趣。

（2）能在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。

4、学习策略

（1）在使用英语中，能意识到错误并进行纠正。

（2）对所学语言作出整理和归纳总结。

四、教学重点

学生能熟练听、说、读、写有关活动的单词、短语及现在进行时的相关句型。

五、教学难点

现在分词的变化规则与现在进行时be＋Ving的结构。

六、教学过程

1、Warming up 1)Let’s Sing a song 2)听单词指令，学生做动作。

2、Practice 1)学生看图片快速说出各种活动的单词、短语（书19、24页）

2）朗读动作单词或短语，笔头改写成现在分词，交流反馈。

3）小组归纳现在分词的三种变化规则。

3、句型呈现与操练。

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1）与学生对话Are you sleeping? No,I’m not. Are you reading? No,I’m not. What are you doing? Are you listen to me?Yes,T’m. 2)两生互相做动作，并用What are you doing? I’m…操练

3)课件呈现活动图片（listen to the radio ,sing,play football）

运用What is he \she doing? He\She is…

Is he \she …?Yes\No…进行操练。

学生归纳现在进行时表达的意义和结构be＋Ving 4、Conclusion and development 1)课件呈现“人物活动的场景”，用以上句型师生、生生口头操练。

2）笔头练习，检查汇报。把图片人物活动编成留空的短文让学生填空。

5、Homework: 1)家听有关活动的单词和短语20个。

2）仿写短文，用4-5句话描述同学大课间活动的情况，题目《Our happy time》。

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关于本教案的常见问题

Q：Fun with language第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Fun with language》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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