Fun with language优质课一等奖教案

教科版小学英语教材三年级下册Module 3 教学设计

一、单元教学内容分析

本模块的话题是personal information。这个Module的主要语言学习点是个人的信息和零到十的数字单词。个人的年龄和电话号码是学生自己感兴趣的话题，每个学生基本上都是九岁，这样就为学生学习零到十这几个数字提供了很好的直观教学。在教学中可以充分利用这个条件，设计各种各样有趣的课堂活动，提高学生的学习兴趣和学习效果。

二、教学对象分析

学生在上学期学习和朗读课文题目时已经接触过一到十二的数字，学生对它们已经有了“音、义”的认识，本单元将会再次接触、学习和巩固，让他们对数字在“音、形、义”方面有一个真正的认识、了解和学习。教师在教学活动中可以组织形式多样的单词游戏、竞赛来帮助学生记忆单词，激起他们记单词的兴趣，注意激励和保护他们学习英语的信心，为以后的英语学习打下良好的基础。

三、单元教学目标

（一）语言知识目标

1、词汇：how, How old…?

guess, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine，happy,

birthday, Happy birthday! for, little, ten, May I…? telephone, number, zero. 2、句型及日常交际用语：

（1）询问年龄：How old are you? ---I’m nine \ 数字. （2）询问电话号码：May I have your telephone number?---Yes, 电话号码….

（3）祝福语：Happy birthday.--- Thank you. （4）送礼物：This is for you. ---Thank you. 3、语法知识：物品的单数和复数形式。

4、学习本模块关于个人信息的两篇对话。

5、欣赏和学习英语歌曲：Number song 6、学习字母i, i-e, j, k, l, m, n的发音规律。

（二）语言技能目标

1、能“四会”掌握本模块的单词。

2、能在情境中熟练运用询问年龄、电话号码的句型，并作出相应的回答。

3、能够理解课文，并用正确的语音语调流利地朗读课文，表演课文。

4、能谈论和描述物品的数量，并正确说出物品的单数和复数形式。

5、会跟唱英语歌曲。

6、会正确朗读字母i, i-e, j, k, l, m, n的发音及相应的单词。

1

（三）情感态度目标

乐于了解他人，学会相互交流和学习；在学习中能体会到英语学习的乐趣，并积极尝试使用英语进行日常交际。

（四）学习策略目标

1、学会借助phonics拼读、记忆单词。

2、积极与他人进行合作学习，敢于开口，乐于开口。

3、结合实际生活，创设真实情境，引导学生能够参与到课堂中，养成合作学习的习惯。

（五）文化意识目标

1、了解生活中可以有多种呈现数字、表达数字的不同方式。

2、了解英语国家交际的礼貌和习俗。了解英语国家介绍年龄的方式、询问电话号码的方式以及不能询问女士年龄的习俗。

四、课时划分

基于以上对教学内容及学生情况的分析，我把Module3划分为以下七个课时：

课时

课型

第一

Unit 5 教学内容

教学目标

1、学习单词：how, How old…?

1、能“三会”掌握本课guess, one, two, three, four, five, six, 单词。

seven, eight, nine，happy, birthday, 2、能理解并初步运用重点句型进行简单对话交际。

3、能理解并用正确的语音语调朗读课文。

4、能欣赏并初步跟唱歌曲。

5、初步理解名词单复数的概念。

课时

新授课

Happy birthday! for, little, ten,

2、学习句型：

（1）祝福语：Happy birthday.--- Thank you. （2）询问年龄：How old are you? ---I’m nine \ 数字. （3）送礼物：This is for you. ---Thank you. 3、语法：名词的单复数，如one eye,

two eyes. 4、学习Let’s talk.

5、学习歌曲：Number song

第二

课时

Unit 5 1、巩固上一节课学习的单词、句型、1、能“四会”掌握上节词条和课文。

2、学习名词的复数形式。

4

2 课所学的单词。

2、能在情景中熟练运出相应的回答。

巩固课

3、完成Fun with language1，2，3，用句型询问年龄并作

(1) Listen and match.

(2) Pick and find.

(3) Find and say.

3、能正确、流利地朗读课文，并根据提示词复述课文。

识完成Fun with (4) Look and write.

4

、能运用本课已学知language 1, 2, 3, 4。

5、能理解和熟练掌握名词的单复数形式。

第三

课时

Unit 5 1、继续复习巩固Unit 5的单词、句1、能有感情地朗读和型、课文和名词复数形式的语法知表演课文。

识。

2、能熟练、灵活地运用本课已学的单词和3、学习i, i-e, j, k, l, m, n在单词中的发音，能运用这些规律拼读和记忆单词。

4、能运用本课已学单词、句型完成对应的练习。

第四

课时

Unit 6 1、学习单词：telephone, number, 1、能“三会”掌握本课zero. 2、学习句型：

单词。

2、能理解并初步运用练习课

2、学习Sound family & Rhyme 关练习。

3、完成《活动手册》里面U5的相句型进行交际和运用。

新授课

询问电话号码：May I have your 重点句型进行简单对telephone number?---Yes, 电话号话交际。

码….

3、能理解并用正确的3、学习Let’s talk.

语音语调朗读课文。

课所学的单词。

用句型询问电话号码并作出相应的回答。

3、能正确、流利地朗读课文，并根据提示词复述课文。

3

第五课时

Unit 6 1、巩固上一节课学习的单词、句型、1、能“四会”掌握上节词条和课文。

2、完成Fun with language1，2，3，2、能在情景中熟练运(1) Listen and tick.

(2) Read and order.

(3) Write and say.

(4) Do the project.

巩固课

4

4、能运用本课已学知识完成Fun with language 1, 2, 3, 4。

5、能听懂并正确说出电话号码。

第六

课时

Unit6 1、继续复习巩固Unit6的单词、句1、能有感情地朗读和型、课文。

表演课文。

2、学习Story time & Did you know?

2、能熟练、灵活地运3、完成《活动手册》里面U6的相用本课已学的单词和句型进行交际和运用。

3、能听懂和理解Story time 的故事。

4、通过Did you know 的学习，拓展学生的知识面。

5、能熟练、灵活地运用本单元知识点完成各项听说读写练习。

第七

课时

1、复习巩固

M3的单词、句型和1、能熟练、灵活地运对话。

用本模块所学单词和应用。

2、培养学生学会对本模块语言知识进行自行归纳和概括的能力。

3、通过完成相应的练习复习巩固M3学习的单词和重点句型等知识。

4、通过完成单元小测，进行查缺补漏，进一步巩固学习到的知识。

练习课

关练习。

2、完成与本模块相关的综合练习、句型等知识进行交际3、进行单元小测。

复习课

拓展性练习。

Unit 6 May I have your telephone number? 课型：巩固课

4

一、教学内容

1、巩固上一节课学习的单词、句型、词条和课文。

2、完成Fun with language1，2，3，4

(1) Listen and tick.

(2) Read and order.

(3) Write and say.

(4) Do the project. 二、教学目标

1、能“四会”掌握上节课所学的单词。

2、能在情景中熟练运用句型询问电话号码并作出相应的回答。

3、能正确、流利地朗读课文，并根据提示词复述课文。

4、能运用本课已学知识完成Fun with language 1, 2, 3, 4。

5、能听懂并正确说出电话号码。

三、教学重难点

1、单词的正确书写和记忆。

2、重点句型的准确理解和灵活运用。

3、能听懂和准确说出电话号码。

四、教学媒体

金太阳光盘，课件

五、教学过程

六、教学过程

教学环节

热身准备

3．课堂练习1 1.练习1：独立完成

2.检查

复现与操1.巩固课文

1.全班齐背课文

2.分角色表演课文对话

巩固、记忆课文，唤醒记忆。

2．Game

1.Game：抢答数字单词

1.Sing a song 1.Song 歌曲烘托了愉快的氛围，并有效的复习了旧知。

游戏巩固、记忆单词，激发学生的参予性。

教学内容

教学活动

设计意图

5

练

归纳记忆

2.《阳光学业评价》1.Listen and write P16EX.1 2.Check.

训练学生听、说、写能力。

听力训练学生对数字的快速反应能力

3.完成Fun with 1.看图说一说。

language 1

2.Listen and tick. 3.Check. 4.完成Fun with language 2

1．四人小组看图讨论。

2. 学生独立排序、检查、齐读。

1.让学生看图,通过四人小组合作让学生参与说的机会。

2.小结对比。

5.完成Fun with language 3

1.评选最佳回答小组

情景增加学生语言交2.师创设情景，PPT出示书P35Ex.3,流机会，利用竞赛激发说明竞赛机制：四人小组尽可能快地学生主动开口的机会。

回答，在限定时间内评选出最佳回答的小组。

归纳本节课知识

1、小组活动：归纳本节课的知识点。

生通过大量的实例自2、教师引导学生归纳总结本Unit的主讨论、发现并小结规知识点。

3、全班朗读归纳的知识点。

律。

巩固拓展

Game：（最强大脑）

1.Make a phone book(自制通讯录)。

模拟真实的情景综合完成Fun with language 4 2.Write down the numbers。

3.Show. 1、总结评价表，引领、帮助学生学通过评价促进学生进会对自我进行查缺补漏。

行及时有效的反思

2、评出优胜组，让学生感受成功的喜悦。

运用句型。

评价反馈

总结并进行评价

作业布置

布置本节课作业

1、背U6单词和课文。

2、完成《活》U6笔试部分。

3、预习Story time。

进一步熟练巩固所学的知识；并为下一课时的复习课做准备。

6

课堂练习设计：

1.

练习1：请把图中对应的数词说出来。

4 3

2

5

3 5 3 6

4 1 2 4 1

2.课堂练习2见《阳光学业评价》P16 EX.1 3.课堂练习3：Fun with language 1 4.课堂练习4：Fun with language 2 5.课堂练习5：Fun with language 3

7