16 * 赵州桥优秀教案范文

赵州桥教案

素质教育目标

㈠知识教学点

学会本课生字新词，理解“隋朝”、“石匠”、“世界闻名”、“设计”、“创举”、“雄伟”“雕刻”、“遗产”等词语。

㈡能力训练点

查字典理解词语；运用“参加”、“而且”造句；联系上下文理解词语和句子；了解句与句的联系，弄懂每个自然段的意思；进行朗读训练。

㈢德语渗透点

从闻名世界的赵州桥设计与建造及其在造桥史上的意义，体会我国劳动人民的智慧和才干，激发学生的自豪感。

二、重点及解决办法

㈠重点

理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。

㈡解决办法

通过深刻理解语言文字、观察投影片，有感情地朗读课文、背诵课文，掌握赵州桥的特点。

第二课时

一直接导入新课：板题

认读生字词语

一、

新授：

1、读完课文后，赵州桥给你留下了什么印象？

（雄伟、坚固、美观）板书

2、你从哪些句子感受到了赵州桥的雄伟？

生发言，看课件

3、它的坚固体现在哪里？理解这种设计是什么设计？什么是创举？

看课件，理解

4、它的美观体现在哪里？（精美的图案）

看课件欣赏精美的图案

5、填空练习：

这座桥不但（ ），而且（ ）。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（ ）的图案：有的刻着两条（ ）的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪（ ），各自（ ）

； 还有的刻着（ ）。所有的龙似乎都在（ ），真像（ ）的一样。

6、其实在我国历史上有很多漂亮的桥，请大家欣赏中国古桥

7、在1400多年那么长的岁月里，赵州桥经受了洪水的冲击，地震的摇撼，车子的重压和风化的腐蚀考验，但至今仍完好的屹立在洨河上，而对这一奇迹，我们忍不住要夸一夸它;齐读最后一自然段

三、练习

1、填上合适的词语：

（ ）的赵州桥 （ ）的图案

（ ）的赵州桥 （ ）的图案 （ ）的赵州桥 （ ）的图案

（ ）的赵州桥 （ ）的图案

（ ）的龙 （ ）的水花 （ ）的龙 （ ）的水花

（ ）的龙 （ ）的水花

（ ）的龙 （ ）的水花 2、判断对错：

1、赵州桥在河南省。 （ ）

2、赵州桥是隋朝的工匠李春设计和主持建造的。（ ）

3、课文的第三自然段是围绕赵州桥的美观具体来写的。（ ）

3、课文中有一句话把“坚固”和“美观”两个意思连起来讲，是个过渡句，你能找到它吗？

4、用下列词语说句子

1、既……又……

2、不但……而且……

3、有的……

有的……还有的

……

板书：

16、赵州桥

雄伟 坚固 美观

智慧、才干

课后反思

本节课我主要围绕赵州桥的雄伟、坚固、美观展开学习和探讨。关于雄伟学生利用图片结合书中语言的描写不难理解。在学习坚固这一重点时学习起来有难度。特别是“这一设计”是哪一种设计？学生绕的时间比较长才利用图片，结合文字了解到这种设计是什么，在这上面耽误时间有些长，以至于在学习“美观”这一特点时少了充分朗读的时间，后面的习题练习中“按课文内容填空”做的不是很熟练。“美观”的学习结合精美的图案学生形象直观的理解了。

这节课比较成功的是课件的设计能帮学生理解课文的重难点，并扎实的进行本节课需掌握的知识点的训练。