Let's talk优秀教学实录

广州市小学英语第七册Module 6 Festivals U11 I like the Spring Festival best 教学设计( 第二课时) 何香凝纪念学校

罗凤娇

一．教材分析：

本模块的话题是“节日”,是学生喜闻乐见的话题，学生较为乐于学习和表达。本节课内容是学习东方节日“Spring Festival”学生比较熟悉了解。他们知道这个节日有年糕饺子,对联，利是钱，人们放烟花、与亲人一起团聚和拜访亲戚朋友等活动。本节课主要是从日期、饮食、风俗习惯等多方面综合运用谈论中国传统节日春节,让学生明白东西方文化差异,了解中国春节的习俗与西方国家圣诞节的差异。

二、学情分析：

本年级学生有三年多学习英语的经验，积累了一定的词汇量，有开口表达的欲望，但他们自尊心较强，教师要为其创设一个宽松的语言环境，使他们勇于、乐于开口表达。在Unit11第一课时中，学生已有学习节日知识基础，并具备一定的听说读写技能。学生基本能询问某一节日人们通常吃/干什么的特殊疑问句及答句。本课时旨在创设情境，让学生通过小组讨论回答，师生进行整理归纳语言知识点进行课文教学，培养学生学习兴趣，主动学习和解决问题的能力。

三、

设计理念： 小学英语的课程标准主要是为了激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。为了能让学生更好地综合运用所学语言知识于实际交际中。教学中我通过创设情景，让学生通过小组合作，学习本课单词、句子以及课文。通过活动以此激发学生学习英语兴趣，激活学生的思维，提高学生综合知识运用能力，以达到运用英语交际目的。

四、核心素养教学目标：

（一）语言能力：

1、Language knowledge: 1)词汇.“四会”掌握词汇：gift, wish, lucky , lucky money, Spring Festival, each other 2)句子: People buy new clothes to make everything new and fresh. People will go to visit… and wish them… People will have a big dinner with jiaozi and… Parents will give their children some lucky money. (二). 学习能力:

1.能听说并问答以下句型，并谈论自己喜欢的节日 When is the ...? What is your favourite festival? What do people eat/do during the festival? 2.能理解课文并用正确的语音、语调朗读课文。

3.小组合作，共同完成任务。

（三）文化品格: 1.了解中外文化的差异和相似之处。

2.引导学生享受节日快乐，享受生活。 (四)思维品质: 1．通过完成课前的预习案,课中参与小组学习活动,学会对新旧知识进行迁移, 学会分析、整理、运用信息

。 2.通过话题学习和对已有语言架构的重构运用, 培养学生的逻辑能力。

(五)教学策略：

1.词汇教学：帮助学生流利正确认读单词，记忆单词，降低学习的难度，提高记单词的效果的策略。

2.句型教学：通过情景的创设并运用多媒体，让学生自然地理解和运用的策略。3.课文话题教学：利用节日图片、物品、背景音乐、课件等创设气氛和情景引入和学习节日话题。

4.自主探究学习：鼓励学生通过资料收集，整理资料培养自学和合作学习的习惯。五、教学重、难点：

能通过听和阅读理解对话内容，让学生学会用英语来描述春节．

六、教学媒体实物投影仪，金太阳软件,PPT 七、Procedure （一）Warming up 1.Review some festivals : Guessing A Game：What festival is it? (PPT) （设计意图:培养学生口头表达能力）

(二)Presentation and practice. 1、Show the picture of the Spring Festival (PPT) 通过复习（猜游戏）引出新知识。师可引导学生通过导学案(预习案),让学生(小组)去提问题并尝试口头回答：如：GA :When is the Spring Festival ? GB :What can you see during the Spring Festival? GC: Spring Festival is in ... GD:We can see ... T: Spring Festival is in….I like… Today we’ll learn U11 I like the Spring Festival best(引出课题).

2.Present and learn the words about the Spring Festival 1)各小组出示组内收集到有关春节材料T:What can you see during the Spring Festival?小组汇报

2)学习有关春节课外词. 3.Present and practise the sentences. 1）让学生小组探讨有关春节的问题,让学生出示导学案(预习案)问题

Q1：What do people do during the Spring Festival? Q2: What do people eat during the Spring Festival? Q3: … ? 2）让学生(小组)出示预先搜集整理的材料,学生小组讨论探究回答

Q1:What do people do during the Spring Festival? People usually …

Q2:What do people usually eat during the Spring Festival? People… ... ( 正组长引导组员口头表达, 副组长执笔在导学案(指导案)上试写答案

3）Present the questions and answering （PPT）.Learn and read the sentences. A. 小组汇报 B. Learn and read the new sentences. What do people do during the Spring Festival?( PPT呈现课文句子和图,并板书学习) People usually clean … and buy … to make….(PPT呈现课文句子和图, 并板书学习) They will go to visit their family./ Families get together and have a big meal.（PPT 图帮助学生理解,板书学习）

What do people eat during the Spring Festival ? They have /eat .... （示PPT图帮助学生理解,板书学习） …

（设计意图:培养学生口头表达能力和自主探究能力，解决问题能力）

4）通过听课文录音呈现:Do …give each other gifts? Parents will give their children some lucky money. 通过听课文录音,让学生尝试提问题:Do …give each other gifts? 并引导学生提What do/will parents give their children? 问题

，并尝试回答。

T:I like the Spring Festival . Because I have delicious food and… . What’s your favourite festival ? Why? P1:I like the Spring Festival. Because……

T:Children like the Spring Festival .

引导学生回答: Because parents will give their children some lucky money.

(示图帮助学生理解, 或教师即场派lucky money 给学生, 使学生更易理解give …some lucky money. ) 4.Learn the dialogue. 1)Present the dialogue.(金太阳软件) 2) Read the dialogue in role. （三）、Development 1)Show the key words (PPT),let the students to talk about the Spring Festival . 采访学生喜欢什么节日，谈论该节日。请一生扮演财神爷，派lucky money 给被采访的同学。

I like the Spring Festival best. What’s your favourite festival?

2) Read the passage and fill in the blanks.(三选一) （四）Homework 1. 抄写并家听U11单词和重点句；

2. 听读背U11课文；

3. 用英语写一写在春节人们通常干什么。（5-8句）

Lay out: U11 I like the Spring Festival best lucky What do people do during the Spring Festival? lucky money People clean… and buy ... to make…

gift People will go to visit… and wish them…

each other What do people eat ...? People will have a big dinner with jiaozi and…

What will parents give the children…? Parents will give …some ...

教师反思：教学中我通过创设情景，让学生通过小组合作，学习本课单词、句子以及课文。这节课我努力做到放手让每一个孩子参与学习中去，

发挥小组团结互助精神。我把全班36名学生分成6个小组，成绩优秀接受能力快的12个学生编成1、2号。把每组最优秀1、2号设为正副组长，正组长负责组织小组成员讨论交流，副组长负责执笔写话，帮助正组长维护小组学习纪律。3、4、5、6号学生自由组合，结成对子，一对一进行辅导。老师负责巡回解难和指导，并对各小组任务完成情况进行抽查。而每组2个“英语小老师”5-7分钟就可以教会他的“学生”。最后一个活动通过采访学生喜欢什么节日，谈论该节日。请一生扮演财神爷，派lucky money 给被采访的同学。以此激发学生学习英语兴趣，激活学生的思维，提高学生综合知识运用能力，以达到运用英语交际目的。不足的是个别环节不够紧凑。今后自己还要加快节奏。