Fun with language教学教案设计

Unit10第二课时教学设计

从化区太平镇飞鹅小学

陆琼英

课型：巩固课

一、教学内容：巩固Unit10 Let’s read &完成Fun with language1,2,3,4 1. U10词汇、句型、

短文。

2. Fun with language的练习

(1) Look and say

(2) Listen and order

(3) Read and answer 二、教学目标：

（一）语言知识与技能目标

1、

能四会掌握并记忆词汇。

2、

能在老师的引导下梳理本课旅游邮件的问题框架，在框架和文段的提示下复述邮件内容。

3、

能运用所学句型说出自己去某个城市或国家的旅行计划，

简单讲述这个城市

或国家的美食，名胜古迹，标志性建筑物

4、

能了解出国旅行的有关手续和方式。

5、

能运用本课知识完成Fun with language里的听、说、读、写练习。

（二）学习策略目标

1、

鼓励学生通过资料收集、理解和掌握词汇，寻找所学知识，扩大学习范围的学习策略。

2、培养学生联系学习和生活实际，结合自己的生活实际积极运用英语知识进行表达和描述的学习策略。

（三）情感态度目标

通过各类游戏和情景对话，激发学生兴趣，培养学生乐于模仿、敢于开口的学习习惯和良好的合作意识。

（四）文化意识目标

让学生了解更多外国首都城市著名建筑物情况等文化特征,激发学生了解世界的热忱。

三、教学重点：

1、能运用所学句型说出自己去某个城市或国家的旅行计划，

简单讲述这个城市或国家的美食，名胜古迹，标志性建筑物。

2、能运用本课知识完成Fun with language里的听、说、读、写练习。

四、教学难点：1、能运用所学句型说出自己去某个城市或国家的旅行计划，

简单讲述这个城市

或国家的美食，名胜古迹，标志性建筑物。

五、教学媒体：金太阳光碟、课件

六、教学过程：

（一）热身与复习

1、Free talk 2、通过PPT运用句型…is famous for…复习国家及地方名胜的单词。

【设计意图：营造轻松的课堂气氛，并让学生复习旧知识。】

（二）复现与操练

1、根据课文选择正确的答案。

2、根据课文内容填空

【设计意图：通过提示复述课文，复习了单词和语法，激发学生记忆的积极性。】

（三）归纳小结

教师引导学生回顾所学重点句型

1、如何表达你的旅游愿望、计划

2、如何表达你的旅游前的心情

3、如何向他人表示感谢

4、如何向他人介绍某城市或国家的美食，名胜古迹，标志性建筑物。

【设计意图：通过提问式帮助学生对所学知识进行归纳，形成知识系统，为下面的学习任务作铺垫。】

（四）巩固与发展

闯关练习：Fun with language 1：Look and say （1）创设情境：

T：

Children, summer holiday is coming. Where shall we go?

Let’s go to the USA? We can go to the Disney. I like playing games. What about you?

P: I like…Let’s go to …

（2）让学生看表格说计划（能说的就说出来，不能说的教师引导指出）.

（3）四人小组操练。

【设计意图：创设情境，让学生在情境中看一看，说一说，练一练。】

2、Fun with language 2：

Listen and order （1）四人小组讨论交流图意

（2）Listen and order. （3）Check the answers. （4）What should we do before we travel abroad?通过图片简单复现出国旅行的手续

【设计意图：四人小组结合生活实践进行交流，然后训练学生的听力。】

3、Fun with language 3：

T：Janet is visiting Italy now. She sends a letter to Jiamin. Let’s read the letter. 1.

师生一起扫读信件，通过PPT图片理解生词：fashion, pizza, north, pasta, pizza, gelato, winner以及国家名：Italy, Switzerland, Austria （2）全班齐读P59的五道问题

（3）学生带着问题细读短文，理解短文意思。

（4）Answer the questions.（文中找出相关句子）

（5）Check the answers. 【设计意图：培养学生短文阅读的能力。】

（五）布置作业

1、熟练朗读单词和课文三遍

2、家听Unit10 的词组。

3、完成《阳光评价》U10笔试部分

4、预习Story time，

思考以下问题：

（1）Where do they go?

（2）What do they want to do there?

【设计意图：了解自己所学到的语言知识，为下节课做准备。】

板书设计：

U10

Fun with language A: Where shall we go? B: I like/ I’d like to …Let’s go to …