8 海豚救人优秀教学设计是什么类型的资料？

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8 海豚救人优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：8 海豚救人优秀教学设计

正文

《海豚救人》教学设计

学情分析：

这是一篇略读课文，课文先举例介绍海豚救人的现象，

然后说明了发生这种现象的原因。在理解课文内容的同时，继续

学习说明事理的表达方法。让学生认识到海豚是人类的好朋友，

人们应该对它们充满爱心，与动物和谐相处。

学生对《海豚救人》这个题目很感兴趣，积极地投入到

本课的学习过程中，只要引导得法，本课的学习目标一定会很好

地完成。

教学目标：

1.学习本课的生字、新词，理解重点词语的意思。

2.有感情的朗读课文，了解人们为什么称海豚是海上救生员。

3.抓住重点语句，解开海豚救人之谜。

4.产生保护动物的意识

教学重点、难点：

1、从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的好朋友，我们应该保护动物。

2、学习作者所运用的表达方法。

课时安排：

一课时。

教学过程：

一、引入新课。

1、在生活中，当人们遇到危险时，警察叔叔会救人；当发生火灾时，消防员叔叔会救人。可是同学们知道吗？在动物世界中，也有一些动物会救人。今天我们就来学习一篇关于动物救人的文章。

2、学生齐读课题。

3、同学们可能见过海豚精彩的表演，为它高超的本领所叹服。可你们知道吗？海豚还被称为“见义勇为的海上救生员”呢！看到这个题目，你们想了解些什么？

（1）海豚怎样救人？

（2）想知道海豚救人的故事。

（3）海豚为什么会救人？

（4）想知道海豚是怎样的一种动物？

4、过渡：课文的阅读提示中也提到了同学们想知道的一些问题。

二、初读课文，整体感知。

1、用自己喜欢的方式读课文，读准字音，把课文读通顺、流利。

2、指名认读词语。

3、再读课文，想想课文中哪些段落讲了海豚救人的故事？哪些段落讲海豚救人的原因？

4、把这些段落读给同桌听

三、检查自学情况。

1、指名读文，并说说海豚怎样救人。

2、读文，完成下列表格

时间

地点和人物

当时人们状态

救人方式

3、海豚这么棒，不愧为见义勇为的海上救生员。你们想用哪些词语来形容我们的海豚呢？请你们上台把这些词语板书出来。

4、海豚为什么会救人呢？读相关段落，说一说。

5、交流：（出示幻灯片）

6、感情朗读5—8自然段。

四、交流文章的表达方法。

1、幻灯出示句子，学生说出所用的表达方式

2、小组讨论：说说作者为了说明海豚救人，运用了哪些表达方法？

3、提问交流。

（举例叙述、提出问题、回答问题的方法。）

五、总结、扩展。

1、假如海豚救的是你，你会怎样感谢它？

2、我们应该怎样保护海豚？

六、作业。

1、找一找关于保护动物的名言。

2.根据这篇课文，结合自己搜集的有关海豚的资料，一篇《海豚的自述》。用上学过的一些表达方法。

板书设计：

海豚救人

海豚：见义勇为的海上救生员

1966年一艘韩国海船

1972年南非一位姑娘

1992年两名海员

海豚救人的原因

资料摘要

8 海豚救人优秀教学设计

8 海豚救人优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_18766

配套课件

8 海豚救人课件及其课件内图片

8 海豚救人PPT课件和板书设计及设计说明

8 海豚救人PPT课件和优质课教案设计

8 海豚救人PPT及配套教案板书设计

8 海豚救人课件一等奖

8 海豚救人名师公开课课件

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关于本教案的常见问题

Q：8 海豚救人优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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