6和7的加减法优质课教案整理｜教案在线预览

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《8、7、6加几》教学设计长沙县黄兴镇高塘坪小学李宇军教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自主探索计算8、7、6加几的各种方法。2、使学生进一步理解“凑十法”，并能正确熟练地计算8、7、6加几。3、培养学生的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移、推理能力。

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的加减法

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2018-04-25 22:55:00

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学校：长沙县黄兴镇高塘坪小学

6和7的加减法优质课教案整理

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关键词：6和7的加减法优质课教案整理

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《8、7、6加几》教学设计

长沙县黄兴镇高塘坪小学

李宇军

教学目标：

1、通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自主探索计算8、7、6加几的各种方法。

2、使学生进一步理解“凑十法”，并能正确熟练地计算8、7、6加几。

3、培养学生的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移、推理能力。

4、使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题，训练学生用不同方法解决同一个问题，感受数学在日常生活中的作用。

教学重点：

理解“凑十法”的思维过程。

教学难点：

能说出用“凑十法”计算的算理，并体现算法多样化。

教学准备：教学课件、小棒

教学过程：

一、复习导入

，引入新课

1、谈话：前面咱们学了9加几，现在咱们来比比谁的反应快，看谁算得又对又快。(出示9加几的口算) 2、学生抢答

3、小结：

刚才小朋友算得又对又快，谁来说说你是用什么方法算的？小朋友们把9加几的内容学的很不错。今天我们来学习8、7、6加几（板书课题）

二、合作探究，学习新知

1、创设情境，学生探究(出示主题图) 一年一度的校运会正在紧张的进行。瞧！正在跑道上进行的是跑步比赛。小朋友，认真观察画面，你能从中得到什么数学信息？

提问：就画面的信息，你能提出一个数学问题吗？该怎样列式呢？

小组合作探究8+5 怎样计算8+5呢？老师请你和同桌合作用小棒摆一摆，听清要求再动手哦！（出示合作要求）

同桌合作摆小棒

学生汇报

优化方法：计算8+5的方法有这么多，但是我们一般都会选择比较简便的，那么，在这么多方法中，你觉得哪种方法比较简单呢？

小结：凑十法，这两种方法都是把其中的一个加数分开，凑成10，再用10加剩下的数。

2、回顾小结，知识迁移

下面我们再来回顾一下用凑十法计算8+5. （出示课件）师边讲边板书

提问：为什么一定要把5分成2和3呢？也可以分成1和4啊

（引导学生理解8和2凑成10，见8想2.）

小练习（出示课件）

3，自主探究， 7、6加几

同学们掌握的不错，现在老师请你们不摆小棒，只看算式，会计算7+6,6+5吗？

合作交流

小结：小朋友都是把8、7、6分别凑成10，然后用10再加上剩下的数，这就是我们今天共同研究的8、7、6加几的计算方法。

4、课间休息（凑十歌）

三、巩固内化，应用拓展

1、做一做。91页第一题

2、改错（我来当老师）

出示错题

学生纠错

3、帮动物找车号（P93第3题）

4、思维拓展

小朋友们今天表现真棒，小猪说要买水果表扬你们（出示水果和价格课件）

你最想买哪两种，一共用多少钱？你是怎样列式？请和你的同桌说一说。

学生汇报

四-小结课堂

同学们，今天学的开心吗？你学会了什么？

关于本教案的常见问题

Q：6和7的加减法优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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